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“没关系，仔细听着，现在不懂以后就会懂了。
那么第三呢，拥有人性的就是人，古人说：人，天地之性最贵者也，什么是人性呢？
不遗忘是人性，不伤害也是人性！
但人性中对其他的同类具有怜悯之心是最可贵的人性，怜悯心是人其他美德的基础。
作为人，要时刻记得相互帮助，共渡难关，遇到有困难的人要施以援手，遇到可怜的人要报以同情。
我们经常听到有人骂对方—你还是人吗？很大程度上就是这个家伙缺乏了基本的怜悯之心，所以我们就常常去质疑其人的身份，当然人性还有很多……”
邬老师说完，神色突然变得黯淡了下来，随即语气沉重地说道：
“人性之始，到底是善良还是邪恶？这个有很多争论，如同大家所看到的，当下世界上发生的事情，人们总是在互相拆台，互相残害，如同你们知道的那些邪教徒对你们父母造成的伤害。
在此之前人类的整个历史上，人总是不遗余力地想尽了各种办法，发明了各种高效率的工具，其目的就是去消灭自己的同类……
这些虽然与我之前说的怜悯心为第一的人性完全背道而驰，但我希望你们记住，不要忘记这最基本的人性。
不管未来被他人评价为好人还是坏人，都不要忘记自己还是个人，要以人的身份活在这世界上……”
“老师，丧尸算是人吗？”
被叫做萌萌的女孩一脸天真地询问道，邬老师看着女孩天真无邪的脸，微笑着摇摇头道：
“是又不是。”
“老师我不懂，是就是是，不是就不是，是又不是什么意思？”
“是指的是他们曾经是人，同样是别人的父母，也同样是别人的孩子，同样拥有着人性—同样的善良，也同样的邪恶，同样的是高级的动物，也同样的是尊贵的人。
不是指他们现在已经不是人了，变成了不认识父母，也不认识孩子，不知道善良为何物，也不知道邪恶是什么，行为变成了野兽，完全失去了思维，他们变成了嗜血的野兽魔鬼，变成了被原始的欲望驱使下四下游离的行尸走肉，他们不再是人。”
看着孩子们满脸不解的表情，邬老师内心复杂万分，继续说道：
“这些你们现在不懂就先记住，现在老师要告诉你们要怎么做一个人！
你们生于灾变年代，你们亲人被丧尸所杀，我们这些大人保护你们就是出于人性中的怜悯，国家把你们带到我这里，给你们吃穿住行，和那些被丧尸残忍杀害的人比起来，你们是幸运的。
你们的老师们这几代人如果解决不了丧尸危机，责任就会落在你们身上，你们要勇敢地承担起这个责任，因为你们要做的不仅仅是人，而是……”
说到这里，邬老师指了指黑板上的字对孩子们说道：
“这是人字，一撇顶天，一捺立地，一撇往上代表了人生的顺境，老师希望你们在顺境中要不骄不躁继续保持敬畏心，一捺往下代表了人生的逆境，老师希望你们在逆境中要不气馁不放弃继续勇往直前。
人字顶天立地，你们生于天地之间，自有你们的责任，当你们能承担起你们的责任的时候，你们就多了这一横……”
在邬老师的用力之下，粉笔断裂开来，随着一截短短的粉笔头落地，孩子写在黑板的人字多了一横，与后面的人字合在一起形成了一个新的词语—大人。
“好！同学们，今天就到这里，回去听老师的话，收拾好自己远行的东西，下课！”
