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我本以为他不会打招呼，正欲回过头去，不料他这次却主动跟我打起招呼：
“你也来了，是来画画的吧？”
我微微迟疑一下，才回答：“嗯，你也是来画画的？”
“是呀，下周就要交画稿了呀，今天不画的话，就没时间了！”
我嗯了一声，不置可否。
喻川走过来，看见我桌子上有一本连环画，问我：“你想参考这本连环画？”
“我还没决定要画什么，想先看一会画书后再考虑画画的事情。”
他信以为真地点点头，不再多谈，回到自己的座位上面。
大家已经结束交谈，本来我可以大大方方地取出课桌下面的纸和笔，开始按计划临摹刚才选定的那幅画，但不知什么原因，我始终没有拿出课桌下面的圆珠笔。
我一边默默翻看自己的小人书，一边偷偷观察喻川的动静。
只见他坐下来后，直接从书桌下面取出早已准备好的铅笔和橡皮，对着老师发给每位参赛者的一张8开大的画纸，做出构思的样子。
过了大约两分钟时间，只见他拿起铅笔开始在画纸上作画了。
他在画什么？是他善长的老虎吗？
对方已经主动跟我打招呼了，我过去看一下他作画也很自然吧？
过了小会，我终于按捺不住自己的好奇心，放下了手里的连环画。
“你已想好要画什么了？”
我一边问，一边故作无他地走到他的座位边。
只见雪白的画纸上面，已有了几条很淡的线条。从那几条简单的轮廓线实在难于判断他到底要画什么。
“你在画什么？”
“老虎。”
他抬起头来，看了我一眼，又低下头去继续勾画。
我无声观看一会，见老虎的轮廓线还没成形，因为彼此还不太熟，不便多做停留，于是又回到自己的座位上。
我想拿出自己的圆珠笔也开始作画，但怕对方看见我直接用圆珠笔作画，会暗笑我方法太不正统，所此有些犹豫不决。
干脆等到中午或者下午来画画吧？那时他应该已经作完画，不在教室里了。
我有点心烦意乱地坐了一会后，收起两本连环画，一言不发地离开了教室。
