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这是她两个月来第一次开口说话。她的声音微弱而颤抖，仿佛从很远的地方传来。
“她害怕什么？”我继续问道。
“害怕……没有人再爱她。”她的声音几乎听不见，但这句话让我心中一紧。
“小玲，谢谢你告诉我这些。”我轻声说道，“你很勇敢。”
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第三次治疗：认知的重建
小玲的开口让我看到了治疗的希望。在第三次治疗中，我决定结合认知行为理论，帮助她重新构建对世界的认知。
“小玲，上次你告诉我，那个女孩害怕没有人再爱她。”我说道，“你觉得，为什么会这样想？”
她沉默了一会儿，低声说道：“因为……爸爸不在了。”
“爸爸不在了，让你觉得没有人爱你了吗？”我问道。
她点点头，眼中泛起泪光。
“小玲，爸爸虽然不在了，但他对你的爱并没有消失。”我轻声说道，“还有妈妈，还有很多人，他们依然爱你。”
她抬起头，似乎在思考我的话。
“我们可以做一个练习。”我拿出一张纸，分成两栏，“左边写下你觉得没有人爱你的原因，右边写下可能存在的其他解释。”
她犹豫了一下，拿起笔，在左边写下：“爸爸不在了。”在右边，她写下：“妈妈还在，老师也关心我。”
“你看，虽然爸爸不在了，但还有很多人在爱你。”我说道，“你觉得这样想，会不会让你感觉好一点？”
她点点头，眼中闪过一丝释然。
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第四次治疗：语言的回归
在最后一次治疗中，小玲的状态明显好转。她主动拿起蜡笔，画了一幅新的画：一个房子，房子旁边有一棵树，树下站着一个小女孩，还有一个大人牵着她。房子的窗户是明亮的，树上开满了花。
“小玲，这幅画看起来很开心。”我说道。
她点点头，轻声说道：“这是我和妈妈。”
“你觉得现在的生活怎么样？”我问道。
“虽然……虽然爸爸不在了，但妈妈还在，我会好好陪她。”她的声音虽然依然微弱，但已经没有了之前的颤抖。
“小玲，你真的很坚强。”我说道，“你已经找到了面对困难的力量。”
她抬起头，露出了两个月来的第一个微笑。
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治疗结束后，小玲和母亲一起离开了诊所。我站在窗前，看着她们远去的背影，心中感到一阵欣慰。教堂的钟声再次响起，仿佛在为这个失语的女孩庆祝她的重生。
我回到钢琴旁，弹奏起一首欢快的曲子。窗外的阳光洒进来，照亮了整个房间。
