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这才是最适合制作符纸的竹子。
但这两种竹子上的灵力差异不是很大，也只有对灵气比较敏感的人才能很快分辨。
鹤桃在文化课上自然是知道会如何分辨适合制作符纸的竹子，所以像是这种竹子自然是很容易找到。
老师拿来的这些竹子中，有三分之一的竹子都是适合制作符纸。
一个人选两根都绰绰有余。
鹤桃选了三根竹子回到了自己的座位上，这三根竹子中，有一根是这批竹子里品质最好的，剩下的两根算是中等偏上。
只要自己成为符篆师，那她就完全可以学习别的职业的知识。
无论是灵剑师还是剑师，亦或者驭兽师还是阵法师，都离不开符篆师的帮助。
所以要成为符篆师，那就必须对灵力的感知要强。
这样才更容易和别人打配合。
因为符篆师的符篆都是提前准备好的，在战斗的时候是需要随机应变，甚至有时候需要现场画符。
可画符需要绝对集中的注意力，稍微一些心绪晃动都会让这张符篆失败。
所以符篆师自然是需要对灵力很敏感，就是为了在确定面对这只妖兽时需要放出什么符篆用来攻击和防御。
随后就是制符纸。
制作符纸需要先把灵竹用灵力烘干，之后用灵泉水熬煮，沥水后还需要用灵力敲打，让这些灵竹成为有柔韧度的纤维。
之后就是把纸浆和灵竹叶汁混合，并且用灵力搅拌，直到竹竿纤维和竹叶汁充分融合，成为金黄色的浓稠汁液。
这才算是成功。
之后的捞纸榨干焙纸裁纸属于有手就行。
最重要的还是用灵力敲打灵竹的纤维和灵竹叶汁混合，能不能形成金黄色。
只有成为金黄色，那这符纸的制作才算是完全完成。
鹤桃看着自己眼前这个碗里的金黄色，这真的是金黄色的吗？
看着碗里流光溢彩的金黄色汁液，鹤桃想到了五彩斑斓的黑这个形容词。
她面前这碗灵竹纸浆虽然确实是金黄色，但随着纸浆的晃动，还能看到里面的别的颜色。
鹤桃也不确定自己这碗纸浆算不算成功，她只能举手：“那个，老师，我这纸浆是不是成功了还是不成功？”
符篆老师闻言走了过来。
周围的那些学生也看向了鹤桃，不过也只是瞥了一眼就继续自己的事情了。
毕竟别人的失败自然是不能影响自己，要是影响到自己，那下一个失败的人就是自己。
老师和老师身边的助教也跟了过来。
他们看向鹤桃面前的碗里时，是有些意外的。
因为这金黄色的纸浆，显示着鹤桃的制作是成功的。
但在纸浆晃动的时候，却能看到夹杂在这纸浆中别的颜色的光芒。
他们也是第一次见。
老师取走了一滴纸浆，随后让鹤桃继续往下。
虽然说这纸浆确实有些不一样，但无疑是成功了的。
鹤桃看着那老师直接出门，又看了看身边的学姐，学姐一笑，示意她没事，继续制作符纸。
之后的捞纸焙纸裁纸都很简单，不过鹤桃的符纸的主色调确实是金黄色，但转换角度时，上面还会有别的颜色闪过。
好看是好看，不知道会不会影响符纸的效果。
