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随着强子、芳芳和冬冬在学习与探索兴趣的道路上越走越远，我心中萌生出一个新的想法——建立一个家庭图书馆。在这个八零年代的农村，书籍资源相对匮乏，我希望这个家庭图书馆能够成为孩子们获取知识的宝库，也能为村里的孩子们提供一个学习交流的场所。
我把这个想法告诉了大强，他有些担忧地说：“这可是个不小的工程啊，咱们从哪里弄那么多书呢？而且建图书馆也需要地方，这都不是简单的事儿。”
我笑着说：“办法总比困难多嘛。咱们可以先从家里现有的书开始整理，然后再想办法收集更多的书。至于地方，咱们家的那间空屋子可以腾出来。”
强子听到这个消息后，兴奋地说：“妈，这个主意太好了。这样我们就有更多的书可以看了。”
芳芳也点头表示赞同：“是啊，而且村里的孩子们也能受益。”
于是，我们一家人开始行动起来。首先是整理家里现有的书。强子和芳芳把他们的课本、课外读物都拿了出来，我和大强也把自己以前珍藏的一些书籍找了出来。这些书虽然不多，但也是一个开始。
强子看着那一小堆书，说：“妈，这还远远不够呢。我们得想办法去收集更多的书。”
我想了想说：“我们可以去问问村里的其他人家，看他们有没有闲置的书愿意捐赠出来。”
第二天，我们一家人分成几组，开始在村里挨家挨户地询问。我们先来到了张大爷家。张大爷是村里的老教师，退休后家里还保留着不少书籍。
我敲了敲门，“张大爷，在家吗？”
张大爷打开门，看到是我们，笑着说：“哟，是你们啊。快进来坐。”
我说明了来意后，张大爷高兴地说：“这是个好事儿啊。我这里有不少书，正愁没地方放呢。都可以捐给你们的家庭图书馆。”
强子高兴地说：“张大爷，太感谢您了。”
张大爷一边整理书一边说：“这些书放在你们那里，能让更多的孩子看到，也算是发挥了它们的价值。”
从张大爷家出来，我们又去了好几户人家。有些人家虽然书不多，但也都很乐意捐赠。经过几天的努力，我们收集到了不少书籍。
有了书，接下来就是布置图书馆的空间了。我们把那间空屋子打扫得干干净净，强子和大强还动手做了几个简易的书架。芳芳则负责给书籍分类，她把书籍按照学科、年龄层次等进行分类，方便大家查找。
在整理书籍的过程中，芳芳发现了一本很古老的诗集。她翻开诗集，轻声念道：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”
我走过去看了看说：“这是很有深意的诗呢。这些书里肯定还有很多宝藏等待我们去发现。”
随着书籍的增多，我们的家庭图书馆渐渐有了模样。我们还制定了一些简单的借阅规则，比如每人每次最多借两本，借阅期限为一周等等。
家庭图书馆开放的第一天，村里的孩子们都好奇地围了过来。冬冬自告奋勇地当起了小管理员，他兴奋地对小伙伴们说：“这里有好多好多有趣的书，大家可以随便看。”
一个叫小美的女孩问道：“冬冬，有没有故事书呀？”
冬冬在书架上找了找，拿出一本《安徒生童话》说：“有呢，这本可好看了，里面有很多精彩的故事。”
强子也在一旁给孩子们介绍：“这里还有科学知识的书，像《十万个为什么》，能回答你们很多好奇的问题。”
随着时间的推移，家庭图书馆的名声在村里传开了。不仅孩子们经常来借书，一些大人也会过来看看。
有一天，村里的李大叔来到图书馆。他挠挠头说：“我听说你们这里有农业方面的书，我想借本回去看看。我想学习一些新的种植技术。”
芳芳帮他找到了一本《农作物种植新技术》。李大叔接过书，感激地说：“谢谢你们啊，这对我可太有用了。”
然而，随着借阅人数的增多，也出现了一些问题。有几本书在借阅后出现了破损的情况。
强子皱着眉头说：“这样可不行，我们得想个办法保护好这些书。”
芳芳想了想说：“我们可以给每本书包上书皮，再在借阅的时候提醒大家要爱护书籍。”
于是，我们又开始了给书包皮的工作。孩子们也都很积极地参与进来。
在这个过程中，家庭图书馆不仅仅是一个借书看书的地方，还成为了大家交流知识的场所。
有一次，几个孩子在图书馆里讨论一本关于历史的书。
一个叫小虎的孩子说：“我觉得秦始皇很厉害，他统一了六国呢。”
另一个孩子小明反驳道：“可是他也很残暴啊，修长城死了很多人呢。”
强子在一旁笑着说：“你们说得都有道理。这就是历史的复杂性，我们要从不同的角度去看待。”
随着家庭图书馆的发展，我们意识到还需要不断地扩充书籍的种类和数量。
我对大强说：“我们可以去镇上的书店看看，能不能买一些便宜的旧书回来。”
大强点头说：“好主意。”
于是，大强和强子去了镇上的书店。他们在书店的角落里发现了一些打折处理的旧书。虽然有些书已经有些破旧，但内容都很有价值。
强子高兴地说：“爸，这些书都很不错，我们可以买回去。”
大强和书店老板讨价还价后，买了好几捆旧书回来。
这些新书的加入，让家庭图书馆更加丰富了。
村里的学校也注意到了我们的家庭图书馆。学校的校长找到我们说：“你们这个家庭图书馆办得非常好，对孩子们的学习很有帮助。我们学校也想和你们合作，比如让学校的老师来这里给孩子们做一些阅读指导之类的。”
我高兴地说：“那真是太好了，这对孩子们来说是个很好的机会。”
在学校和家庭的共同努力下，家庭图书馆成为了村里文化教育的一个重要组成部分。
孩子们在这里不仅阅读了更多的书籍，还培养了爱护书籍、分享知识的好习惯。
有一天，一位从城里来的记者到村里采访。他听说了我们的家庭图书馆后，非常感兴趣。
他走进图书馆，看到孩子们认真看书的场景，感慨地说：“真没想到在这个农村里，能有这么一个充满活力的家庭图书馆。”
