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雷继业吞吞吐吐道:“我，我没当过老师。我上学时成绩也不好。”
朱校长笑着感慨道:“你不知道情况。像这种偏远的山村，很难招到老师。像你这种大城市来的上过大学的人很难得。这里的孩子基础差，见识少，大多是留守儿童。老人大多数不识字，根本不会辅导孩子。你若能加入我的学校，我相信他们会有很大的提高。当然，我不会勉强你留下来，你能待多久就教他们多久。你看行吗？”
雷继业看着朱校长一脸真诚，不知道该怎么拒绝。
他是不会在这里长久待的。
但是朱校长已经把后路给他留好了，反倒不好拒绝。
他想了想说:“好吧。”
朱校长见他答应了，满脸欣喜。
他走上去握住雷继业的手，激动的眼眶湿润:“谢谢！谢谢！”
雷继业被他过度的热情弄得很不好意思。
他随着朱校长摇晃他手的频率点着头。
第二天一大早，一个小女孩来到雷继业寄居的村民家喊他一起上学去。
小女孩说是朱校长吩咐的，让她领雷老师认去学校的路。
雷继业匆忙洗漱完，跟着小女孩走了。
路上又汇合了好几个去上学的小孩。
他们听说雷继业要当他们的老师，兴奋的叽叽喳喳。
一路上遇到早起的村民，知道他们是去学校，雷继业要当学校的老师了，开心地遥相呼喊。
没多久，全村的人都知道雷继业要当孩子们的老师了。
他们遥遥望见小路上一个大人带着一串孩子，披着晨光，闪闪发光。
村民们脸上洋溢着感激的微笑。
雷继业载着这些笑容，心里生出一种责任感。
这种责任感在他下定决心要和阿蓉生活时也出现过。
他的脚步忽然变得轻快了许多。
走了许久，他和孩子们终于来到学校。
学校只有两间教室。
小小的操场上立着一杆国旗。
朱校长已经在学校门口等着了。
他见雷继业来了，走上前迎接他们。
孩子们陆续进了教室。
雷继业被朱校长领进教室里。
教室里很昏暗，破旧的桌子有的只是用几块砖垫着。
孩子们拿出破旧的课本，写得只剩下寸长的铅笔头，认真地看着他。
雷继业从来没有想到过一个叫学校的地方会破旧到如此的程度，一帮叫学生的孩子会贫困到如此的地步。
他望着一颗颗头发乱糟糟的头颅，一张张营养不良的小脸，呆着不知道该说什么。
朱校长主动介绍道:“我们这个学校有四十多个学生。都是附近几个村子的留守儿童，都是小学生。现在是混龄教育，因为没有老师，基本所有的课都是我一个人教。如果你来了，可以分领教育一下。当然，等你走了，又得恢复混龄了。”
雷继业转头问朱校长:“就这么几个孩子难道不知道具体有几个学生吗，为什么说是四十多个？”
朱校长解释道:“哦，是这样的，有几个学生上学不确定，有时候来有时候不来。还有的学生上着上着就不上了。所以只能估计一下学生数量，不能确定。”
“上着上着不上了？”
雷继业不明白，学生怎么还可以不上学。现在不是九年义务教育吗？
“有些孩子离家太远，家里大人不想让上就不上了。还有一些女孩，到五六年级就不让她们继续念书了，让在家里照顾老人，做农活。”
