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如果说在没有正式接触到考古学专业之前，你觉得考古是怎样的一门课程？这个问题在杨晓静看来是十分可以想象的。在没有正式上课前，她就在幻想着，考古课上老师应该是理论加实践，除了给大家讲述理论知识，更重要的是实地考察。老师会带领着大家拿着洛阳铲，挎着水壶，在一个风和日丽的天气里，去“盗墓”，去发现更多的宝物。不得不说这孩子可能是盗墓笔记、鬼吹灯啥的看多了，真有想象力。即便真的如此，谁又给你提供墓地让你挖呀！中国人都讲究入土为安，几百年了谁打破过这个传统。杨晓静啊！你真是太有才了，真会想，还是瞎想。
“叮铃铃，铃……，……”上课铃声响了，老师也到了。“大家好，我是这个学期教大家考古学的老师，我姓X，以后我们大家一起学习啦！”看来这大学老师的开场白和初高中的没什么大不同呀！杨晓静小声嘀咕着。
“接下来，我想问问大家，大家觉得考古学是什么样的一门课程”老师的话音刚落，杨晓静立马就从刚刚的天马行空中缓过神来，终于到了她最想听的环节了，就等着老师说外出考察。可这终究是幻想呀！在老师听完了几个同学的发言后，笑了笑，说到：“大家所说的考古，和咱们这个学期学的不一样呀！难道是大家都看盗墓笔记看多了的缘故？学习考古学，我们是为了了解文物，保护文物，而不是为了发财耍酷，同时我们开设这门课程主要是学习一些理论知识，具体说实地考察，咱们的条件可能不允许……”。说到这里，班里难免发出了一阵唏嘘声，看来失望的不只有杨晓静一个人呀！
所以嘛！这个学期的考古课，大家还是老老实实的在教室里与ppt一起上吧！
