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每一种身份的象征都有着它独特的味道，这种味道或清新自然，口齿留香；或一拍就散，短暂停留；或刻骨铭心，沁人心脾。这一切的感悟，终归会成为一个人成长的印记和前行的符号。
教育学原理中对“班主任”这一概念的解释是：“在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康与生活工作的教师。是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师奋力谱写‘青春新堡’高质量发展新篇章。学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁”。
然而米粒担任的这个班主任确很不一般，首先她管理的对象是读书群中的几十号人。
他们有来自本校和外校的教师，且每位教师的水平皆在米粒之上；有来自本校和外校的校长，且每位校长都是德高望重的教育工作者；还有热爱阅读且具有高学历的博士，更是用实力碾压米粒的学历。
米粒接手的这项工作真是让米粒颇有压力，听到当“班主任”的消息后，她心跳加速、血液喷张、辗转反侧、彻夜难眠，她进行了很久的思想斗争。
后来终于战胜了心理的魔杖，她暗下决心：“不管了，光脚的不怕穿鞋的，先去尝试，若不行，再打退堂鼓……”
班主任的工作其实很简单，每周布置阅读作业，收集书友们的读书心得，再汇总读书心得后纠正书友的错别字，并挑选10篇优质的读书心得编辑成作品，在微信公众号上发表出来即可。
刚开始对于这项工作，米粒实施起来确实很吃力。大篇幅的文字让她看得头昏眼花，四肢无力，长期面对电脑，把她折腾得疲惫不堪。
经过一段时间的摸索后，她逐渐掌握了方法，工作效率也大幅度得到了提升。
她开始发现这个班主任工作给她带来了无尽的惊喜：她的阅读速度变快了，对文字也更加敏感了，她甚至惊喜的发现自己的写作水平得到了提高。
书友们的心得或才思敏捷，或文思泉涌，或一针见血，或领悟透彻，或感同身受，或严谨博学，或轻松愉快……
这些书友的心得打开了米粒思维的局限，让她真正领悟到了“天外有天，山外有山，人外有人”。
读别人的文章，顿觉自己的领悟不高，修炼不够，阅历尚浅，道行不深。看别人的故事，思考自己的人生，规划不可知的未来，带着自己和阳光前往远方。
米粒深知：“一个人可以走得更快，但一群人才可以走得更远”。我们都是群居动物，单打独斗和单枪匹马终归不会走得长久，只有一群人相互学习，共同进步，才会更有竞争力，才能更加适应这个社会的发展。
当班主任的岁月里，她结识了很多优秀的老师和管理者，她从书友的身上看到了大家的认真与专注。
同时，米粒的文字能力和编辑水平也得到了质的飞跃。她知道：磨砺可以将自己打磨得越来越光亮！