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午间休息：13:30 - 14:30
下午一课 数学：14:40 - 15:20
二课 英语：15:30 - 16:10
三课 语文：16:20 - 17:10
四课 道法：17:20 - 17:55
放学
后面工工整整地写下“放学”二字，便是今天紧凑而丰富的课程安排了。
一共整整八节课，可以说，在小学课程里算是安排得满满当当、密不透风了。
语文老师动作娴熟地戴好小蜜蜂，随后小心翼翼地把语文书平整地放在了实物投影仪上，轻轻呼呼了两声，清了清嗓子后开口说道：
“今天咱们得加快进度赶一赶课程，从明天开始放三天假，咱们学校要给其他学校考试用。”
“外面没回来的同学都扣三分，你们这些在教室里乖乖等着的加十分。”
“老师话就说这么多，让我们翻到第 15 页上课！”
同学们纷纷翻开课本，教室里响起一阵纸张翻动的沙沙声。
老师转身在黑板上写下了课题，然后声情并茂地开始讲解课文。
“同学们，看这一段，作者运用了生动的描写手法，把景色描绘得如诗如画。”
“大家来想一想，这里作者想要表达什么样的情感呢？”老师的目光在教室里扫视着，期待着同学们的回答。
一名同学积极地举起了手，老师微笑着点了他的名字。
同学站起来，自信地说道：“老师，我觉得作者是在通过对景色的赞美，抒发自己内心的喜悦和对大自然的热爱。”
老师满意地点点头，“说得很好，坐下吧。”
“那大家再看看这几个修辞手法，有谁能举例说一说自己在生活中遇到的类似用法？”同学们纷纷开动脑筋，踊跃发言，课堂气氛热烈而活跃。
赵超越看了一眼手表，心中暗叹，已经过去十分钟了，铃声居然还没响。
这群没戴手表的家伙，可真够倒霉的。
又过去了两分钟，总算有几个倒霉蛋察觉到了不对劲，匆匆忙忙地来到了教室。
结果刚一踏进门，就被语文老师严厉地喊道：“喊报告了吗？出去！”
几个倒霉蛋只好灰溜溜地又重新走出门外，扯着嗓子大声喊到：“报告！”语文老师这才微微点头，允许他们进来，然后板着脸让他们拿起语文书站到后面去。
这几人乖乖站到后面后，语文老师念起了他们的名字，并挨个毫不留情地扣了五分。
又是五分钟过去，又回来了一堆倒霉蛋。嗯，班长居然也在其中，不过班长因为成绩好，再加上又是班长，所以被老师格外开恩赦免了，没有被扣分。
可这次进来的其他人就没那么幸运了，直接被扣了六分。
赵超越粗略地看了一眼，嗯，还有 12 个倒霉蛋没回来，他在心里默默念叨：“老吴啊，你们一定得是下一批次啊。”
又回来了六个倒霉蛋，老吴他们不在其中。
这群人被扣了八分，赵超越忍不住直呼：“完喽，这群人时间概念没的太离谱了，一节课都快过去 30 分钟了，居然没人察觉到不对劲？”
大约第 33 分钟后，语文老师默默放下语文书，板起椅子，坐在台子上看着门外。
