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盛世之下，刘毅越发觉得教育普及至关重要。他期望每一个汉室子民，无论出身贵贱、地域偏远，都能接受系统的教育，开启智慧之门。
在乡村地区，刘毅大力推行“村塾计划”。他拨出专款，在各个村落修建简易却实用的学堂，聘请当地有学识的先生任教。为了吸引孩子们入学，不仅免除学杂费，还为家庭困难的学生提供助学金，发放笔墨纸砚等学习用品。同时，制定了一套适合乡村孩童的基础课程，以识字、算术、农耕知识为主，兼顾品德教育，教导孩子们孝顺长辈、友爱邻里。
城镇之中，学府建设如火如荼。除了传统的经史子集课程，还根据社会需求，增设了诸如律法、医学、工学等实用性学科。引入竞争机制，各学府之间定期举办学术交流、学科竞赛等活动，激励师生们钻研学术、追求卓越。学府的师资力量不断扩充，刘毅下令从全国各地选拔德才兼备的学者，甚至不惜重金聘请海外贤才前来授课，带来不同地域的先进知识。
为了确保教育质量，刘毅建立了严格的教育监督体系。派遣专员定期巡查各地学府、村塾，考核教师教学水平，检查学生学习成果。对教学出色的教师给予丰厚奖励，提拔重用；对玩忽职守者予以惩处，责令整改。
随着教育普及工作的深入开展，越来越多的平民子弟走进学堂，知识的火种在汉室大地越烧越旺。曾经目不识丁的乡村孩童，逐渐能书写自己的名字、计算简单的账目；城镇学子则在各个专业领域崭露头角，为汉室的发展注入源源不断的新鲜血液。
