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园林系副系主任王华东也水到渠成地成为系主任，可谓众望所归。无论学院还是系里，都是一派欣欣向荣的气氛。
李院长、何院长他们似乎唯恐大家闲得无聊，安排了一系列的教师能力提升训练活动。
一周的青年教师技能大赛后，紧接着又是中年教师说课大赛。方尘虽然没有参加，但没课的时候都去观摩学习了。
不知怎的，在地里干活儿都比平时有劲儿!
同事们的关系也前所未有的融洽了。
小人物的可喜之处在于，不用动脑筋，跟着大家走就是了。特别是在好的历史时期中，小人物的生活是很惬意的。方尘正是这样一位感受着惬意生活的小人物。
这个周末，各系都安排了教师能力提升训练活动。园林系教师能力提升训练活动的内容是插花。
不知是学院出钱还是系里出钱，总之，这些都不是小人物考虑的内容，大家只管看着那林林总总、满目缤纷的花材，只知道跃跃欲试地选花材、修剪花材，然后按照自己的构思，完成一个插花作品就行了。
虽然插花老师不断地巡视，从造型、肌理、色彩、虚实等各个方面逐一地耐心指导，但大家似乎更愿意不受拘束、自由自在地发挥，玩得高兴就好！
一通忙活下来，每个人都完成了自己独具风格的花艺作品。
都很有成就感。
晚上，欣赏着自己的插花作品，方尘感觉意犹未尽，总觉得有话要说，要写出点儿什么才好。于是，随手抓了一支铅笔，急急忙忙、纵笔如飞：
一枝百合连杆插，
嫩叶老干不忍掐。
半是怜花半惜花。
高低错落求变化，
疏密均衡色难搭。
敝帚自珍捧回家。
写到这里，发现要说的话已经说完了，可这只有六句啊，既不是四句的绝句，又不是八句的律诗，什么都靠不上啊，哎......等等，印象中有这么一体？哎！这好像是浣溪沙的词谱结构......
方尘眼眸一亮，上网一搜，果真如此，正是浣溪沙的结构。但有几处平仄有误，咬着笔杆，略加思忖，一一改好，于是，浣溪沙•插花便新鲜出炉了。
一朵百合连杆插，
嫩枝老干不忍掐。
半因怜花半惜花。
错落高低求变化，
均衡疏密色难搭。
自珍敝帚捧回家。
