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当然并不是说陈诚就完全没有事儿干。
后面的这一个星期，陈诚除了早上和一众领导教授们去查个房。
其他时间就开始了他的授业之路。
而授业的对象，就是那些没有课的教授们。
包括其他学院很多教授都来听陈诚讲课。
这还要从褚良去找赖长青问问题说起。
第一次因为防疫汤药没问成，后面褚良又去找了一次。
这一次两人交流的时间很长。
赖长青也从褚良口中得知了陈诚说出的一套理论。
东西看似简单，认字的都能总结出来。
但是又有谁总结出来了呢？
原本赖长青觉得陈诚就是胜在一个胆子大。
没想到人家自己开始有自己的理论体系了。
这是一个辨证医师该有的东西吗？
所以赖长青就请求陈诚给他讲讲课。
赖长青最开始找到陈诚让他讲课的时候。
他是想拒绝的。
只是架不住赖长青的强烈要求。
最后勉强同意。
倒不是陈诚觉得有压力，他在家里的时候也不是没有给教授讲过课。
就是这种互为师生的关系让陈诚觉得有点别扭。
不过在陈诚开始讲课之后，这种感觉就没了。
赖长青在听过一次后就把中医学院的教授都叫来听课。
最开始大家都挺扭捏的，不过在院长的带领下，大家也都放下了自己的身份。
毕竟子曾经曰过：达者为师。
而下面听课的人，就是真把陈诚当怪物了，有些人甚至觉得陈诚讲课比自己讲的还要好些。
各种节奏的把控，什么人没听懂，他看一眼那人的状态就能感觉出来。
给人留面子也做的很好，不会看着你问是不是没听懂。
而是直接说这地方有复杂，我们再讲一遍。
以至于到后来听到消息的褚良也来听课了。
陈诚讲课都是白话，没有医古文当中的术语。
褚良也能完整的听明白，接着就是其他学院没课的教授都来听课了。
只见医务室一间医生办公室内，陈诚一个人站在白板处。
而他的对面则是挤满了坐在独凳上的各种教授。
“你们老觉得中医的病名不科学，听不懂。
其实中医的病名，非常的科学。
比如我们的六气，风、寒、暑、湿、燥、火。
我们一个一个的解释，第一个风。
风是一种神经症状，我们通常所说的中于风，就是因为风浸到身体表面引起神经末梢出现问题。
当风进一步进到里面的时候，就引起脏器的神经问题。
比如肝中于风，你们所熟知的帕金森综合症，就是肝经出了问题。
风是会动的嘛，所以风的病，通常伴随着动，游走。
寒，就是体内功能衰弱，比如肾虚的时候，下身就是寒的就是冷的。
你不想吃东西的时候胃就是冷的，这个从现代科技的角度也能看，冷的东西，通常动作就慢。
湿，并不是平常你们所理解的潮湿。
湿其实就是你们所说的病毒。
湿是一种病理物质，别一看到湿就想到是水。
湿和水不一样，水很容易就能排掉，但湿却很难。
而且有水的病名就会反应出来，比如水肿，水饮，直接就称呼的是水。
