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上了一天的课，也累了一天，光初回到宿舍。
“序维时空也不好过，还不是天天累得要死......”
要不试试序维时空的特征，看看父母在干什么。”
光初打开宿舍配置的时空观察设备，设置好观察地址和人员信息。
一个自然三维空间的投影立刻出现在面前，一切真实的就和在家里一样，不过光初没有看到自己理想中的一幕......
父母在家里不停的吵，大概就是生意和分钱的事情，最后提到离婚，光初是想直接联系，再劝劝，后来想想算了，不是第一次这样。
就这样，光初翻来覆去，想了一晚，父母离婚后那还有什么财产留给自己，指望不上，估计自己得想尽办法留在学校才是出路。
眼泪抹干了，也改变不了什么，自己在那过不是过......
第二天，一上课，光初就接到了学校派给她的自然森林管理任务。
“通过设备，照顾好来自然森林里面体验的师生，搜集意见。
通过设备，观察自然森林里面的异常情况，及时汇报，并监督预案落实情况。
防范其他负面情况发生。”
光初看到任务清单，任务是不难，有设备支持，但是想把事情做到大家都满意，得想点办法才行。
思来想去，除了按照学校的要求负责自然森林的管理，得考虑到所有情况，利用智能设备制作任务细节监测手册，除此之外，还要利用传媒领域的专业技能，给自然森林做网络宣传资料，做旅游广告，拍摄宣传片，没有钱，后面什么都干不成，学校总不能长期靠设备支持物质生成，更大规模的使用，其中还有不少问题。
时间一长，光初自然就成了自然森林管理和宣传领域专业人才，光初觉得都是自己力所能及的事，其他人也能做，只是很多学校和师生关于自然森林的疑问，自己在关键时候都可以很快的准确回答，而且可以提出比较好的改进意见，执行得也很好。
“很多事情，需要时间积累，需要理论和技能积累，需要自己不停的总结经验，别人不愿意积累，你愿意，你自然就赢了一大半。”光初心里就是这么想的。
几年后，等到大学毕业时，光初的毕业论文就是自然森林领域的传媒方向研究，包括宣传、盈利和保护好几个方面，提出了不少专家级的看法......
老师看到光初做得尽心尽力，这几年没出一点差错，理论与技能也满足条件，加上学校的人员不够，就让光初留在了自然森林管理机构。
只有光初心里知道，没有早起贪黑，没有天天琢磨，没有全心全意，没有自主的额外多学点知识，没有多一点技能，没有创新，没有突出的成果，没有利润，没有时时刻刻为学校和师生考虑，谁会把她留下来。
她能留下来，没有什么秘密，很多事情要踏踏实实和任劳任怨的做在前面，监督制度肯定是少不了的，但相比其他人，老师对她比较放心。
就是其他同学的想法比较多，总想投机取巧，做得错事过多，老师又不是不知道。
天天去老师哪里套关系，找后路的几个同学，反倒是毕业时，学校一声不吭，要求全部离校。
