还珠之重生格格归来20（2/2）

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众人听后，纷纷鼓掌。十二阿哥笑着说：“南儿这首诗，气势不凡，展现出了鸟儿勇往直前的精神，很有感染力。看来南儿不仅记性好，作诗也很有天赋啊。”

纪晓岚也点头称赞：“南儿这首诗，立意高远，遣词造句也颇为精妙，假以时日，必成大器。”

得到大家的夸奖，南儿的脸上洋溢着开心的笑容。

十二阿哥接着说：“通过这次即兴赋诗，大家也看到了彼此的才华和进步。诗歌是我们中华文化的瑰宝，它能表达我们的情感，记录我们的生活，希望大家在今后的学习中，能多读诗、多写诗，感受诗歌的魅力。”

这时，下课的钟声响起，十二阿哥宣布下课。阿哥格格们纷纷起身，向十二阿哥和纪晓岚行礼告别。

南儿跑到绵逸身边，兴奋地说：“绵逸哥哥，今天的课太有意思了！我学到了好多东西。”

绵逸笑着摸了摸南儿的头：“是啊，以后我们要更加努力学习，一起探索更多的知识。”

九格格也凑了过来：“下次我们再一起写诗，我一定要写得比这次好。”

十格格拉着南儿的手说：“南儿，你教我怎么才能把诗写好呀？”

南儿拍着胸脯说：“没问题，我们一起学习，一起进步。”

看着这群活泼可爱、充满求知欲的阿哥格格们，十二阿哥和纪晓岚相视一笑。他们知道，这些孩子是国家的未来和希望，而他们的责任，就是引导这些孩子在知识的海洋中遨游，传承和发扬中华文化的精髓。

在接下来的日子里，学堂里依旧充满着欢声笑语和浓厚的学习氛围。十二阿哥和纪晓岚不断地给阿哥格格们传授知识，从诗词歌赋到历史典故，从天文地理到治国安邦。阿哥格格们也都勤奋好学，在知识的滋养下茁壮成长。

有一天，十二阿哥带来了一幅古画，画中描绘的是一幅古代的市井生活图。他将画挂在学堂的墙上，对大家说：“今天我们来通过这幅画，了解一下古代的社会风貌。大家仔细观察，看看能从画中发现什么。”

阿哥格格们纷纷围到画前，仔细地观察起来。南儿指着画中的一个小店铺说：“十二哥，你看这个店铺，门口挂着好多幌子，上面写着字，是不是卖东西的地方呀？”

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十二阿哥点头说道：“南儿观察得很仔细，那是古代的店铺，幌子上的字就是他们卖的商品名称。通过这些幌子，我们可以了解到当时的商业种类。”

绵逸看着画中的街道，说道：“画里的街道上有很多人，有骑马的、有坐轿子的、有走路的，还有挑着担子的，看来当时的交通方式很丰富。”

纪晓岚补充道：“不错，从这些人物的穿着和神态，我们还能大致判断出他们的身份和地位。比如，骑马和坐轿子的可能是达官贵人，而挑担子的大多是普通百姓。”

九格格好奇地问：“纪师傅，那画里这些房子的建筑风格，有什么特别的吗？”

纪晓岚笑着说：“当然有，这些房子的建筑风格体现了当时的文化和审美观念。飞檐斗拱、雕梁画栋，不仅美观，还具有一定的实用性。而且，不同地区的建筑风格也有所不同，这反映了地域文化的差异。”

十格格看着画中的人物，问道：“纪师傅，为什么画里的人大多都穿着长袍马褂呀？”

纪晓岚耐心地解释道：“这是古代的服饰特点，不同朝代的服饰也有所不同。长袍马褂在当时是比较常见的服装，它的款式和材质都有一定的讲究，不仅体现了身份地位，还与当时的礼仪制度有关。”

十二阿哥接着说：“通过这幅画，我们可以看到古代社会的方方面面，从经济、交通到文化、礼仪。这就是历史的魅力，它能让我们穿越时空，了解过去的人们是如何生活的。”

南儿兴奋地说：“十二哥，纪师傅，我觉得历史好有意思啊！我以后一定要多了解一些历史知识。”

十二阿哥微笑着说：“南儿有这个想法很好。学习历史，不仅能让我们了解过去，还能从中汲取智慧，更好地面对未来。”

在十二阿哥和纪晓岚的引导下，阿哥格格们对历史产生了浓厚的兴趣。他们开始主动阅读史书，讨论历史事件和人物。学堂里，时常能听到他们激烈的讨论声。

“我觉得秦始皇统一六国，建立了第一个大一统王朝，他的功绩无人能及。”绵逸说道。

“可是他也很残暴啊，焚书坑儒，伤害了很多文人学士。”九格格反驳道。

“汉武帝抗击匈奴，开疆拓土，让汉朝的威名远扬。”十一阿哥也加入了讨论。

“但他晚年也犯了很多错误，迷信方术，耗费了大量的国力。”十二阿哥客观地分析道。

纪晓岚在一旁静静地听着，不时点头表示赞同。他知道，孩子们在这样的讨论中，不仅能加深对历史的理解，还能培养独立思考和分析问题的能力。

随着时间的推移，阿哥格格们在学堂里学到了越来越多的知识，他们的思想也变得更加成熟和深刻。他们不再是只知道玩耍的孩子，而是对世界充满了好奇和探索欲望的求知者。

在这个充满知识和欢乐的学堂里，阿哥格格们的成长之路还在继续。他们将在十二阿哥和纪晓岚的教导下，不断汲取知识的养分，为未来的人生打下坚实的基础。而他们在学堂里的点点滴滴，也将成为他们成长过程中最珍贵的回忆。