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就比如这张表格上的：年份、地址，人口数量，田地数量…………这些便称之为元素。
让我们将元素确定好之后，就可以根据元素确定好行数和列数。
接着就可以制作表格了，我们将表格画好之后，将我们所罗列的元素填写进去，之后再将我们调查到的数据一一归纳在表格里，那么我们的表格就完成了。
当然，这是最简单的一种，但是整体的流程，与我们今日讲的这个例子大差不差，只是各种表格的元素有所不同而已。
至于要制作怎什么样的表格，就需要各位大人根据实际情况做出相对应的调整或者更改。
接下来请各位大人看一下这个表格。”
李延清又拿出一张和刚才格式不同的表格，讲解着这张表格和刚刚那张表格的不同之处，以及那些不同之处都代表着是何意思。
一整堂课下来，李延清讲的口干舌燥，但让他欣慰的是，各位大人的学习成果都很好，都能够独自制作表格，只是如果遇上一些元素很复杂的表格的话，操作起来还不太熟练，有时也会出一点小错。
不过这些都是小事，大体上来说，今日他的教学，肯定是能够达到教学目标的！
上课时间结束，各位大人皆回到自己的岗位继续奋斗。
只有胡大人留下来与李延清商量公事。
说是商量，其实是胡大人单方面的给李延清布置任务。
胡大人让李延清回去帮户部所有类型的账册，账本等都拟一个表格出来，用来当做他们日后使用的模板。
一场对话，胡大人话里话外全是夸赞李延清聪颖，心思活络。而且表格是他发明出来的，他更熟悉，做这样的工作更是得心应手。
有言及户部的其他官员今日是才接触到表格，将如此重任交给他们，他不放心。
说实话，胡大人说的这些话和职场CPU，有着异曲同工之妙，不过李延清很清醒就是了。
更别说，李延清都被胡大人夸的有些不好意思，他其实非常想说：胡大人，其实你不用说这么多夸我的话，你交给我的任务，我肯定会好好完成的。
这把他夸的天上有地下无的，他多不好意思，主要是他尴尬得脚趾都要抠出一座城堡了。
咳咳咳。他重申一遍：表格，真的不是他发明的！！！他只是借用一下而已！！！
在回办公室的路上，李延清思维发散，突然想到：看来这世人还不知道，我们的户部尚书胡大人除了抠门之外，还这么的“能说会道”！他觉得死人都被胡大人说活了。
哈哈哈哈哈哈。
李延清我在办公室等着以往的卷宗和去年新矫正的各种数据。
他要将这些数据归纳整理，策划出一些最适用的表格出来。
毕竟是要拿来当模板使的，那肯定得慎重行事才行！
刚刚开会之前，胡大人说什么来着？
哦，他想起来了！
皇上说要将以往的数据全部整理成表格的形式！
那这工作量……………
李延清不禁抬手摸了摸自己的头发，他现在是户部行走，这整理以往数据的话，肯定绕不开他。
他是不是该担心自己会不会秃头呀？
要不要让芊芊给他做一些养发生发的食物来吃一吃呢？
