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电脑屏幕上，展现的是程序主界面，程序员向陈校长介绍了软件的功能和基本用法。
就在口述中，陈校长就掌握了要点。
“确实很简单，而且方便直观。”
陈校长点评道。
他们实验小学，就开办有编程兴趣班，但是报名者并不多，而且学生学习兴趣低下，不是家长逼着，才不会有小朋友主动喜欢每天在电脑前敲键盘，还不能玩游戏。
这么枯燥的少儿编程，违反了小孩的天性，也只有望子成龙的家长喜欢，所以本校的少儿编程课，效果并不好。
但这个无人机编程程序却不一样，它用数形结合的方式，方便易懂，整个主界面就像是画画一样，拖动功能方块，就能实现某些功能，然后在这些方块里填上数字，这就像是在做填空题目。
而这些都是小学生日常能接触到的科目和课余活动，所以接受起来很容易，这就能让孩子们有兴趣。
而且这个程序大大简化了编程步骤，就连不善编程的陈校长都看明白了。
好奇之下，陈校长亲自上手操作一番，居然还真的控制了无人机的操作，让他颇为惊奇。
“这个程序好啊，有没有找小朋友测试过？”陈校长问道。
郭凡说道：“测试过了，那时候还是测试版程序，大多数小朋友都能迅速掌握，我想现在是正式版，应该效果更好。”
陈校长点头道：“那好，我下午在三到六年级，找一些学生来测试一下，看看效果。”
“好的。”郭凡同意了。
那么他们接下来，就和学校的编程老师沟通，对方作为专职教师，更了解小孩子们的心理，会对程序起到一定的辅助作用。
等到下午，陈校长就找了大概30个孩子，到他们学校的计算机房去实验程序。
这些孩子基本上都能轻松掌握程序使用方法，这也和年龄有关，掌握不好的孩子大多是在三四年级，而高年级的学生的男生，学的是最快的，女生对编程兴趣不大的多一些。
这也是天性使然。
课程最后，陈校长挑选了表现最好的三名学生，亲自用无人机来测试，成果喜人。
无人机都能按照小学生设置的流程来呈现效果，那么这款无人机编程趣味程序，算是研制成功了。
接下来，陈校长就决定在学校里，推行这款程序。
这次还是采取自愿报名的原则，建议三到六年级的学生报名，而且办班速度要快，要赶在期末考试前开办起来。
这样可以尽快的进行成果展示。
郭凡已经和陈校长商量过了，这次的成果展示要拍成视频节目，在电视台或者网络媒体进行播放，以便宣传学校。
当然，还会顺道宣传一下这套趣味程序。
虽然这是编写无人机灯光控制的程序，但是推而广之，也可以应用到其他编程方面做成类似的教学程序，甚至可以在全国推广。
当然，这个就要靠郭凡了，他要去找当地教育科的熟人，争取从官方渠道推广一下。
这也算是少儿兴趣班的一种，上级应该会支持的。
在三天后，实验小学内，就开始对无人机趣味编程班开放报名，这次的兴趣班，执行地点就在学校内，乃是由飞凡公司合办，他们会定期派来数名技术人员，进行教学和辅助。
这都是他们大老板郭凡吩咐的命令，所以是不收费的，第一期就是为了打响名声，如果反响好了，后面报名人多了，才会收取一部分的成本费用。
没想到这次报名非常火爆。
