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“我稍后会去找科里作专题汇报，也希望郭总帮忙。”
陈校长的意思，是让郭凡动用一下关系，毕竟他一个校长能力有限，可能无法做到全国去宣传。
“好的，我知道的。”
郭凡点头答应了。
等女儿收拾完无人机，由工作人员开车带走之后，学校里其他家长已经散去，终于安静下来。
郭凡一家人，就开车回家。
回到家中，就称赞其女儿今天的表现，她表现太沉着了，具有领导气质。
这种处变不惊的性格，能在一个二年级小朋友身上体现，难能可贵。
郭凡已经看出来了，女儿就是干大事的人。
过了两天，导演剪辑版出来了，郭凡第一时间来查看。
开始看着视频画面就很舒服，有点像是电影质感，不过却是很纪实的纪录片的感觉，这导演用了一种很新的画面技巧。
看起来感觉有点特殊，不过完全可以接受。
镜头剪辑上很有镜头语言，很少用到旁白，一切都是现场原声，这样更能突出真实的感觉。
开始就是其他小朋友的兴趣班视频，比如做饭、制作蜜饯、酿酒等，看着有模有样，很耐看。
在用原声之中，还有一些比较快速的镜头，就用上了轻柔舒缓的音乐，比如让我们荡起双桨这些变调，配上这些孩子的镜头，一下子就让中年人也进入了回忆，想起了自己小时候的学习时光。
能让郭凡都代入其中，这个纪录片肯定是成功了。
最后一段压轴的镜头，就是郭小涵带领的无人机趣味编程班了，他们这群孩子讨论的过程就被原声记录下来，然后在枯燥编程的时候，就用上了快剪镜头配上了BGM，让人感觉这群孩子很有干劲，最后就是表演成果。
这里时长已经到了，导演却还是用半分钟的视频来记录了，这几个完美的灯光秀画面。
而这时屏幕上还穿插了孩子们努力编程的样子，让人们记住了，这些唯美的灯光秀，都是孩子们努力的成果。
最后是结尾字幕，显示视频拍摄于阳山市希望小学。
“我觉得视频拍摄的不错。”
郭凡打电话给陈校长，去问了同样看完视频的陈校长的意见。
“我觉得也可以，就是我觉得开头要多一个给全校一个特写镜头的机会。”
陈校长是想多宣传一下本学校。
“这应该没问题，我去和导演说。”
随后郭凡就去和导演沟通，导演说这好办，在开头加上去就行，几秒钟的画面，配合上醒目的字幕，这样大家都会记住这个设施精良的小学。
这样沟通完毕，导演作了小幅度修改，一天后，就把正片压制出来了，完成了郭凡交代的任务。
那么现在有了纪录片，郭凡就要去播放了，首先就是阳山市电视台，郭凡现在身份超然，在电视台放个影片，一句话的事。
随后他也把硬盘给了袁珊，让她通过关系，在各大媒体进行播出。
同时郭凡自己也去联系自己在媒体的朋友，比如黎小圆，作为合作伙伴，丰唐电视台肯定要播出这段视频，同时她还会做一段专门的新闻采访。
要把一件事情炒热，肯定离不开媒体，所以郭凡也找了省电视台，和央视的一些相熟记者，请他们帮忙报道一下。
于是在郭凡的努力下，几天后，这段视频和相关新闻，就出现在了全国各大媒体上。
阳山市实验小学，也再一次出名。
