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在京城的两个皇庄，教育改革的试验正如火如荼地进行着。这段时间，全新的教学方法如同一股清新的春风，悄然改变着孩子们的学习面貌，也深深吸引了参与其中的夫子们。
一位夫子满心感慨，他看着课堂上孩子们积极投入学习的模样，不禁暗自思忖：“这般教学方法，着实奇妙。以往教学，多是刻板地灌输知识，孩子们学得吃力，效果也不尽人意。如今这新法子，能让孩子们如此迅速地掌握知识，实在是令人惊叹。”他回想起过去教学时，孩子们面对晦涩知识时的迷茫眼神，再看看如今他们眼中闪烁的求知光芒，心中对张嫣的教学理念钦佩不已。
张嫣看到孩子们在识字方面取得了显着进步，心中既欣慰又思索着下一步的教育方向。她深知，仅仅识字是远远不够的，更要让孩子们学习丰富的知识，培养他们的见识与智慧。
“认了字，便该让他们了解历史。知晓过去的兴衰荣辱，方能更好地把握未来。”张嫣喃喃自语。历史，是前人智慧与经验的结晶，孩子们从中可以汲取无尽的力量。通过学习历史，他们能明白朝代的更迭、英雄的事迹，从而树立正确的价值观与民族自豪感。
“还有《天工开物》上的知识，那记载着世间万物的制造工艺与科学原理，同样至关重要。”张嫣的眼神中透露出坚定。《天工开物》涵盖了农业、手工业等诸多领域的知识，能让孩子们了解到生活中各种物品的来历与制作过程，培养他们对世间万物的探索精神。
“化学方面的知识也不能落下。”张嫣深知化学与生活息息相关，从日常的衣食住行到国家的工业发展，都离不开化学。若孩子们能早早接触化学知识，便如同掌握了一把了解世界本质的钥匙，有助于他们更好地理解周围的事物。
“否则，若国家的重要知识与技术被盗走，恐怕连自己家被谁盗走了都浑然不知。”张嫣想到那些心怀不轨之人，可能会窃取大明的机密知识，心中涌起一股忧虑。只有让更多的孩子学习这些知识，提升整个国家的知识水平，才能增强大明的防范能力，守护国家的智慧宝库。
越想，张嫣越觉得时不我待，必须加快行动步伐。她的思绪又转到了《永乐大典》上。这部集大成的巨着，汇聚了古今众多的知识与文化。
“《永乐大典》中的诸多内容，皆可借鉴到教学之中。”张嫣思索着，这部大典涵盖经、史、子、集、天文地理、阴阳医术、占卜、释藏道经、戏剧、工艺、农艺等各个领域，是一座取之不尽的知识宝藏。若能从中筛选出适合孩子们学习的内容，融入教学体系，孩子们将受益无穷。
“而且，编撰《永乐大典》，我正在参与其中，贡献自己的一份力量。”张嫣心中燃起一股使命感。她希望通过自己的努力，让这部大典更加完善，也让其中的知识以更适合孩子们的方式传承下去。
“要是《永乐大典》能印出许多本就好了。”张嫣的脑海中浮现出一个大胆的想法，“可以藏一些副本，以备不时之需。”她深知，这部大典承载着大明的文化瑰宝，若能多留存副本，即便遭遇战乱、火灾等意外，也能确保这些知识不致失传。
“不如借此机会，制定相关制度，以示儆诫。”张嫣进一步思考着，要建立一套严格的管理制度，从大典的编撰、印刷到收藏、借阅，都要有明确的规范。对于那些妄图破坏、窃取大典知识的行为，要给予严厉的惩处，以此保护大明的文化遗产，确保知识能在正确的轨道上传承与发展。
张嫣深知，这一系列的教育改革与文化保护举措，犹如一场宏大而艰巨的战役，但为了大明的未来，为了孩子们能拥有更广阔的知识天空，她愿意全力以赴，一步一个脚印地将这些构想变为现实。
