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重新回到教育行业，回忆最多的是曾经讲台上的自己。
上课铃声响了，记得第一次要进教室时，有点紧张。
来到教室门口，定了定神，先停下了脚步，因为看见有几个孩子还没坐好，他们在试探新老师是不是很严厉。我心想:要给孩子来个下马威，坏习惯必须消灭在萌芽状态。
山村的教学是艰苦的，一个教室里有两个年级。楠楠带的是一二年级。一年级在左边两排，二年级在右边两排，看着孩子们两手交叉坐得端端正正的样子，懵懂时期的楠楠顿生爱意。
布置二年级的孩子们抄写生字三遍，一会儿要听写。一年级孩子们开始上新课。上新课孩子们很认真地听，写作业的孩子就难说了，总有开小差抬头瞟一眼的，发现楠楠在瞪他，立马又低头专心地写起字来，看着孩子们紧张又有点恐惧的情态，心里怜爱有加。
两个年级同班对老师的教学是一个考验，控制课堂纪律更是挑战，但对于年轻的我来说，很喜欢这样的挑战。
上班很顺利，风平浪静，放学时，还被校长夸奖了一通，心里美滋滋的。
包班的感觉很奇特，如今更是很难想象。
语文数学体育音乐所有科目都是一个人在上，每个老师都被逼成了全能。
记得一次全县六一节活动，要求每校最少参加一个节目，很自然这个艰巨的任务就落到了楠楠的肩上。好在每天下午都有一节的活动课，一不做二不休，既然接了就得尽量做到最好，这是楠楠做事的风格。
尽管外行，绞尽脑汁还是想出了一点头绪。选了一首比较流行的儿童歌曲，对了，这种事情怎么可以忘了幼稚班的李老师。把她请来，针对这首歌楠楠和李老师逐步研究舞步，她们用了两个下午的活动课和课间总算把歌舞排好。如今想来真有一种赶鸭子上架的感觉。
接下来该是选人排练了，看着每个被选中的孩子兴奋感激的神情，楠楠的信心大增。一个月的练习在开心紧张(因为包班本身就是很忙碌的)的气氛中进行。虽然校长说重在参与，但是楠楠总在想:不能给学校丢脸，要尽量做好！
功夫不负有心人，生活不会辜负任何一个热爱它的人的。
比赛在热烈的气氛中进行。上台前，楠楠的心怦怦地跳，孩子们看着老师。楠楠故作镇定，终于轮到他们了。
突然一阵强烈的节奏感传来，是楠楠的孩子们！全场霎时安静了下来，随着音乐的节奏，舞台上迪斯扣，登山舞，健身操，各种舞步穿插，那不是艺术，是艺术的融合嘛。事后楠楠自嘲这么说:“没有艺术细胞的我排出了一个这样“另类”的节目，最终还在比赛中得了第三名，都有点飘飘然了……”
往事如烟，当下每走一步都让楠楠想起年轻时的自己。
孩子们是可爱的，是优秀的。只要好好引导，细心培养，每一个孩子都具备优秀的潜质的。
