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就是北宋科学家，政治家沈括写的那本《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》可不得了，它是华夏古代一部极具影响力的百科全书式笔记本着作。
这本书在科学，技术，文学，历史，地理等多个领域都有重要贡献，被誉为“华夏科学史上的里程碑”。
朱吾适一开始也想过用现代的课本，后来想想还是算了。
现代课本中有太多不属于大明这个时代的东西，别说小学生了，老师都不懂。
总不能让小学老师也去培训一下吧，可以但是没那个时间。
最多也就趁着过年这段时间培训一下，等到过完年朱吾适就准备正式开始招生了。
用《梦溪笔谈》当自然科学这门学科的教材那肯定是绰绰有余了。
朱吾适也不是让小学生一定要学会《梦溪笔谈》。
主要是给他们稍微打个基础，增加他们对除了四书五经和儒家经典外其他知识的兴趣。
等到小学毕业，升入职业技术学院后，这些学生再开始学习更专业的知识，他们的接受度就会更高一些。
就说这个物理吧。
你直接跟他说，地球是有引力的，今天咱们学习牛顿万有引力定律。
然后开始说什么万有引力常数，质量，距离啥的，学生能听进去吗？
也许能，但肯定是一头的雾水。
如果他们上小学的时候就知道，扔到天上的物体总会落到地上，水总是往低处流什么的。
就算他们不知道原理，起码对这方面的知识有所涉猎，也思考过。
等你再说万有引力定律的时候，学生就会有种恍然大悟的感觉。
当然了，以后就不能叫牛顿万有引力定律了，应该叫朱吾适万有引力定律了。
朱吾适也是有虚荣心的，他也想名垂青史啊。
想想几百年后，全世界所有上过学，学过物理的人都知道自己的名字，那种感觉就还挺上头的。
语文，数学，自然科学，这三门就算是主科了。
副科自然是有的，对，是副科，不是妇科。
朱吾适想要的是德智体美劳全面发展的学生，而不是只想当官的学生。
就算是真的想当官，也要当个好官，起码不能是个庸官。
所谓庸官就是，屁本事没有，他可能不贪赃枉法，不鱼肉百姓，但是他当官没有任何的建树。
在儒家思想的熏陶下，越来越多的庸官开始出现，这些人不仅没本事，还非常的迂腐。
纵观历史，凡是能留下姓名的，有能力的官员，都不是只会读圣贤书的人。
朱吾适觉得君子六艺就不该被淘汰，虽然君子六艺也不是每一样都实用。
但是也比只读圣贤书，身体素质差得要死，迂腐又无能要强吧。
所以副科其实也很重要，非常重要。
首当其冲的自然就是体育了，体育的作用那可就太大了。
古代医疗条件落后，生活条件也差，人的平均寿命是很短的。
大明初期人均寿命只有45岁。
当然了，士绅阶层的平均寿命能达到67.6岁。
这个主要是生活条件好，医疗资源丰富。
朱吾适可不想自己辛辛苦苦培养出了一个物理学家，结果三十多岁就死了。
那不等于白培养了嘛。
