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这些对于小学生来说，那就是很有意思的故事。
一天下来，吴所畏成了最受欢迎的老师。
吴所畏很开心，非常开心。
他就喜欢这种感觉。
以前他自己到处瞎溜达，就喜欢跟人聊天，谈天说地。
然而，反响却很一般。
懂的人对他说的那些不屑一顾，因为人家是读书人，要当官的，哪有空天天想乱七八糟的神话传说啊。
不懂的人，要 跟生活对象，就算听的时候感兴趣，听完了也就过去了，该怎么生活还是怎么生活。
小朋友们好啊，不仅爱听，还特别捧场。
课间，吴所畏透过办公室的窗户，总能听到小朋友在走廊上嬉戏打闹时大喊。
“我是刑天，我要开天辟地。”
“我是夸父，我跑得可快了。”
当老师的成就感这不就出来了嘛。
吴所畏得意地对隔壁办公桌的老师说。
“早知道当老师这么有意思，我早就当老师了。”
那人摇摇头，笑呵呵地说道。
“得了吧，你早当老师也没用的，别的地方让你教这些吗？你讲那些神话故事对科举有用吗？”
吴所畏哑口无言。
说得太有道理了啊，就算学生感兴趣，家长也不会让你天天讲这些的啊。
神话故事之所以能传承下来，并且一直在创新，并不是有人专门教这个东西。
是很多人对这方面感兴趣，他们长大之后，或是科举无望，或是工作无聊，才会开始研究自己感兴趣的这些无益于科举的东西。
真要是蒙学的时候老师就天天讲这些，家长早就把孩子带回去了。
给你束修可不是让你讲故事的。
开学第一天，张玉工作热情格外的高涨，放学后还拉着老师们开了个会。
会议目的就是看看工作中有哪些纰漏，哪些困难。
结果自然是没有的。
都是教的最最基础的东西，能有什么问题呢。
唯一的问题就是美术课。
有各种资料做参考，大明的造纸技术不说登峰造极，也有了长足的进步。
但碍于生产力，大明的白纸不可能跟现代一样便宜。
尤其是可以用铅笔书写的纸张，更是不便宜。
学生们能用铅笔和纸学习写字，都已经是学校以成本价卖给他们的了。
不可能指望学生买厚厚的一沓纸，就为了画个圆圈或者直线。
张玉这才想起来，忘记弄橡皮了。
学生用的都是铅笔，搞点儿橡皮过来，写完了再擦干净，还能反复利用。
尤其是画画，用的都是那种复印用的纸，厚度可观，反复用橡皮擦几次也不会破的。
当天晚上回去，张玉就把这件事儿告诉了朱吾适。
这事儿朱吾适也 忽略了。
他已经很多年没有用过铅笔了，确实忘记橡皮这种东西了。
“明天我回去弄一车橡皮过来。”
橡皮这玩意儿也不贵，几毛一块的就能用很久，直接拉一车过来囤到学校里，够用很多年了。
