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3月29日。
星辰大学。
学校会议室内。
龙国顶级名校的校长，齐聚一堂。
他们分别是华清大学校长王达中、燕京大学校长王德斌、折江大学校长潘云赫、复旦大学校长汪生鸿、金陵大学校长蒋书声、龙国科学技术大学校长朱清石、西桉交通大学校长徐童莫、哈城工业大学校长杨士秦、魔都交通大学校长谢升武。
会议伊始。
星辰大学校长萧哲，缓缓开口道：“诸位校长，百忙之中邀请大家前来，主要是商议成立高校联盟的事情。
全球最早的高校联盟，是米国常春藤联盟。
常春藤联盟，由八所米国东北部的顶尖私立大学组成，包括哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学、达特茅斯学院和康奈尔大学。
这些大学，因体育赛事而结缘。
但真正让他们声名远扬的，是其卓越的学术成就、严苛的招生标准以及培养社会精英的使命。
现阶段，常春藤联盟不仅局限于体育，更逐渐演变成学术卓越、精英教育和社会责任的象征，如今已成为全球最享誉盛名的大学联盟。
1994年，鹰国罗素大学集团成立，涵盖剑桥大学、牛津大学、帝国理工大学等17所大学，至今已经有19所大学加入。
同年，杭城大学、苏城大学、辽柠大学、西北大学、云楠大学等九所院校，成立龙国第一个高校联盟——全国九所地方综合性大学协作会。
他们搭建相互沟通信息、交流办学经验、相互促进、共同发展的平台，为全国地方高校发挥了良好的示范作用和辐射作用。
2000年，世界大学联盟成立，该高校联盟由六大洲24所知名研究型大学组成。
在龙国高等教育改革的关键时间节点。
星辰大学希望能邀请在场的九所名校，组建成十校联盟（C10联盟），互惠互利，共同进步！”
话音落下。
在场的九位校长，都陷入沉思。
高校联盟，是若干拥有共同战略目标和追求的高校，通过所在联盟规则约束而建立的大学联合体。
全球教育界，这些年来，涌现出众多高校联盟。
比如，由8所澳国名校，组建而成的澳国八校联盟。
比如，由10所枫叶国大学，组建而成的枫叶国U10研究型大学联盟。
比如，由12所法兰西大学，组建而成的巴黎高科技工程师学校集团。
从现实意义的角度。
高校联盟成立后，拥有共享优质资源，提升学校办学质量、开展学术研讨会等好处，从而提升学校的综合实力。
华清大学校长王达中，开口道：“萧校长，如果我们十所高校，组建成十校联盟，具体能获得哪些好处？”
“好处非常多！”
萧哲直言道：“就拿我们星辰大学来举例。
现阶段，星辰大学拥有128个省级学科实验室、400家国家级科研机构、50座大科学装置。
一旦十校联盟成立。
在座的九所高校，都能使用星辰大学的这些科研设施、科研仪器、大科学装置等等，从而取得更多的科研成果。
我想，光凭这一点。
应该对你们很有吸引力吧？”
这话一出。
在场九位校长，都眼前一亮。
高校联盟成立之前。
各所学校，虽然算不上敝帚自珍，却也基本属于单打独斗。
想使用对方的科研设施或实验机构。
可以！
但要先申请，还要排出具体时间才行。
比如，星辰大学建造500米口径球面射电望远镜——龙国天眼。
星辰大学，每年向全球开放1600小时的观测时间。
他们想要使用这台望远镜，从事相关科研项目，必须通过官网提交申请，并由对方安排时间，方能在特定的时间段，用于科研项目。
而一旦双方成立高校联盟。
他们和星辰大学，就属于“盟校”关系，相当于“一家人”。
那以后想要使用龙国天眼进行科研项目，肯定能获得海量科研时间！
其他科研设备，也是同理。
这时，萧哲向沈琳示意，把高校联盟的合作文件分发给众位校长。
文件发放完毕后。
九所名校的校长，耐心阅读起来。
文件上的内容很多，详细介绍了组建高校联盟的种种好处。
具体内容有。
第一，十所高校实施本科生交流和研究生联合培养。
本科生可以跨校辅修，在其他学校进行学习，十所高校互相承认交换生在其他学校取得的课程成绩与学分。
研究生层面，十所高校会依托优势学科，设立若干个学科培养平台，开展为期半年或更长时间的访学研究。
第二，十校暑假期间，联合举办系列暑期学校，打造国际知名的“C10”教育品牌。
各校充分利用教师和学科的优质资源，联合举办系列暑期学校，为国内外本科生、研究生和青年学者，开设课程和专题讲座，加强与全球高校联盟的交流与合作，扩大“C10”的国际影响力。
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第三，联合开展教材建设，教学与教改研究；联合建立和发布以精品课程为骨干的学分互认课程目录；联合建立共享的远程教育平台，进行远程学习。
第四，建立人才培养对口部门定期交流机制，进行相互间交流、学习和借鉴。
第五，联合开展青年教师教学能力和青年导师队伍培训工作。
第六，设立十校合作联盟专门网站，建立十校博士学位论文网上相互评审系统，共同提高博士研究生的培养质量。
第七，联合举办以同专业本科生为主参加的联合野外考察、联合生产实习、联合设计实习、联合社会调查等各种专业实践和社会实践活动。
第八，积极推动研究生培养机制改革，引领龙国高水平研究生培养，同世界一流大学接轨。
