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下课铃声很快响起。
苏晨的讲解也刚刚结束。
听了苏晨讲解这编程的思路，就连微机老师都一头雾水。
一脸茫然。
“老师，听懂了吗？”
听到下课铃声响起，苏晨开口问道。
微机老师懵懵懂懂地点头。
“听……没有。”
在微机老师看来，这些代码单独拆分来看，的确不难。
因为各部分在他眼里，那就是漏洞。
可偏偏就是这些漏洞，竟然能够相互配合，组合成为一个完整运行的程序！
更为关键的，是这些代码彼此之间紧密相连。
一旦有任何变动，整体代码就会瘫痪！
这才是苏晨设计这款程序的巧妙之处。
直播间的许多程序员，也都听着苏晨的讲解。
都是一知半解。
【完了完了，我还是个十年程序员吗？为什么小孩哥讲的我听不懂啊！】
【楼上的，别说你了，我是个教编程的老师！我现在都开始怀疑我自己了！】
【教了这么多年的编程，最后成这样了！】
【别的不说，小孩哥的编程思路绝对是顶级的！一般人都想不出这种思路！】
【用别人以为的bug来写编程，一般人能有这样的思路吗？】
【别说一般人了，估计就只有楼上的编程老师能写出来！】
【诶！你特么吹牛批别带上我，我哪会啊！】
微机老师苦笑一声。
刚才他还有些怀疑，现在已经确定了。
苏晨对编程代码的理解，在自己之上！
可以说，他是学代码的，而苏晨却已经是创造代码的！
用bug来创造程序，这是一般程序员敢干的事儿？
“老师，您如果不懂的话，我还能再给您讲一遍。”
“不过……现在要放学了。”
苏晨环顾四周，看着周围的其他同学，说道。
微机老师摇了摇头：“不用……不用再教了。”
“苏晨同学，这份代码也不用给老师发了，老师对这没兴趣……”
苏晨给他讲了几遍程序代码构成，他都没能理解。
现在就算苏晨把代码直接发给他，他难道就能理解了吗？
一时间，微机老师觉得自己好像不是那么喜欢编程。
看到微机老师的反应，直播间的观众绷不住了。
【完了完了，微机老师道心破碎了！】
【好家伙！小孩哥就因为给微机老师讲了讲编程，微机老师就道心破碎了？】
【不懂就问，这是个什么概念？】
【简单来说，就是让一个八岁小孩，给一个大学教授讲相对论。】
【还是不懂。】
【就是让一个八岁小孩，跟外卖骑手讲怎么送外卖更快！】
【楼上的，你早这么说我不就懂了！】
【我已经猜到你的职业了。】
【小孩哥这也逆天了，不光给同学讲课，现在还给老师讲上课了！】
【小孩哥给同学讲课同学们能听懂，怎么跟老师讲课，老师还听不懂呢！】
【破案，老师还不如学生呢！】
【好家伙！楼上不等式直接秒了！】
在苏晨这里遭受到创伤的微机老师，只能无奈宣布下课。
他已经觉得，自己需要回炉重造了。
苏晨又回班里收拾东西，这才下课。
