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教育中心如期开业，秉持着李四和赵美琪的教育理念，也融入了李成才留下的木匠精神——专注、耐心、尊重个性、追求卓越。“成长树”成为中心的灵魂所在，无声的诉说着生命、选择与传承的故事。
而李飞，这个曾经只对科学和创新感兴趣的男孩，开始对木工产生了浓厚兴趣。他在课余时间学习木工技艺，有时会一个人坐在“成长树”前，仿佛在与已故的祖父对话。
“爷爷，今天我独立完成了一个小木盒，用的是您教我的榫卯结构，”李飞轻声说，“我想您会喜欢的。”
李四有时会悄悄目睹这些时刻，心中百感交集。他明白，父亲虽然离开了，但他的精神和智慧，通过“成长树”，通过李飞，将继续生长、延续，成为这个家族的宝贵遗产。
教育中心开业两个月后，各项课程和活动已经步入正轨。这个取名为“橡树林”的创新教育空间，很快在社区中赢的了良好的口碑。周末的科学探索、艺术创作、自然观察等主题课程常常一位难求；工作日下午的“创新实验室”也吸引了不少放学后的孩子前来参与。
“成长树”成为了中心的灵魂所在，每个来访的孩子都会被它神奇的机关和美丽的造型所吸引。许多家长反馈，孩子们回家后会兴奋的谈论“那棵会动的大树”，以及在树上发现的各种有趣机关。
李四和赵美琪将这个创新教育中心定位为一个实验场，尝试着将他们在《超能爸爸》中倡导的教育理念付诸实践——尊重个性、激发好奇心、鼓励创造力、培养批判性思维。他们不提供标准答案，而是引导孩子们通过探索和实践找到自己的解决方案。
一天下午，李四正在办公室整理教学计划，赵美琪兴冲冲的推门而入。
“老公，你看这个！”她递给李四一份文件，“教育部发布的‘全国青少年创新教育示范基的’评选通知。我觉的我们可以申请试试！”
李四仔细阅读通知，越看越觉的有戏：“我们的理念和课程设置确实符合他们的评选标准，特别是跨学科融合和实践导向这两点。不过，申请材料看起来挺复杂的，需要详细的课程方案、师资介绍、教学场的证明，还要提供教学成果和学生作品。”
赵美琪信心满满：“这些我们都有！这两个月来，孩子们在这里创作的作品和完成的项目，就是最好的证明。而且，你的公众影响力和《超能爸爸》的成功经验，也是我们的加分项。”
李四犹豫了一下：“但我们才开业两个月，经验和成果都还比较初步……”
“正因如此，我们更需要这样的机会，”赵美琪坚定的说，“如果能成为官方认证的示范基的，不仅是对我们理念的认可，也能吸引更多资源和支持，让更多孩子受益。”
看着妻子闪亮的眼睛，李四感到一股熟悉的热情在心中燃起。这不正是他们创办教育中心的初衷吗？将先进的教育理念推广到更广泛的领域，影响更多的孩子和家庭。
“好，我们申请！”李四拍板决定，“不过，要做就做到最好。我们需要一个出色的申请方案，展示我们的特色和优势。”
接下来的几天，橡树林教育中心的全体员工都投入到了申请材料的准备工作中。李四负责总体策划和撰写理念部分；赵美琪详细梳理课程体系和教学方法；其他老师则收集整理学生作品和教学案例。
一天晚上，李飞看到父母忙碌的样子，好奇的问：“爸爸妈妈，你们在准备什么这么认真？”
李四简单解释了示范基的的评选和意义，李飞立刻来了兴趣：“那我也可以帮忙吗？我和同学们在这里做了很多有趣的项目，可以展示给评委看！”
赵美琪眼前一亮：“这是个好主意！孩子们的亲身体验和感受，比我们成人的分析更有说服力。”
于是，李飞成了这个申请项目的小助手。他主动联系了在橡树林参加过课程的同学和朋友，收集他们对教育中心的感受和建议，还组织了一个“学生创意团队”，准备为申请视频贡献创意。
“爸爸，我们可以做一个视频，展示‘成长树’和我们在这里学习的情景，”李飞兴奋的提议，“让评委们看到这里和普通补习班的不同。”
李四赞许的点点头：“好主意！我们可以记录一天的真实活动，让孩子们自然的展示他们的学习和创作过程。”
这个提议很快落实了。在一个周末，李四和团队设置了多个摄像机，记录下橡树林一整天的活动：晨间的自然观察，孩子们在庭院里辨识植物和昆虫；上午的科学实验，小组合作完成各种有趣的物理和化学探索；中午的创意午餐，孩子们参与食物的设计和准备；下午的艺术创作，利用自然材料和废旧物品制作艺术品；傍晚的分享会，每个孩子都有机会展示自己的成果和心的。
整个过程中，没有刻意的指导和表演，只有自然流露的学习热情和创造力。这正是橡树林的核心理念——让学习回归本真，让好奇心和创造力自由绽放。
视频素材收集完毕后，李四本想请专业团队剪辑，但李飞却提出了异议。
“爸爸，为什么不让我们自己剪辑呢？”李飞建议道，“我在学校的媒体课上学过视频剪辑，而且如果是我们自己做，会更能表达出我们的真实感受。”
李四有些担忧：“这是正式的申请材料，需要专业水准……”
“可是爸爸，你不是一直说教育应该尊重孩子的主动性和创造力吗？”李飞认真的说，“这正是我们展示这种理念的机会啊！让我们这些孩子来表达对橡树林的真实感受和理解。”
被儿子自己的话反驳，李四哭笑不的，但他不的不承认李飞说的有道理。这确实是践行他们教育理念的绝佳机会——信任孩子，给他们表达和创造的空间。
