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就这样，在我的督促下，林苏苏总算完成了当天的学习任务。她一下子从椅子上跳起来，欢呼着：“终于学完啦，我可以玩啦！”
然后像只小兔子一样，蹦蹦跳跳地跑去拿玩具了。
第二天，我去幼儿园和老师交流。
“老师，苏苏在幼儿园的表现怎么样？”我着急地问。
老师微笑着，轻轻拍了拍我的肩膀，说道：“苏苏这孩子啊，那可真是活泼得像只小猴子，整天蹦跶个不停，可爱得很哩！
不过嘛，在学习上，有时候就像那脱缰的野马，注意力老是不集中。
上课听着听着，眼神就不知道飘哪儿去咯。”
我心里一紧，眉头皱了起来，着急地问道：“那老师，我该怎么帮助她呢？”
老师双手抱在胸前，略微思索了一会儿，认真地说：“您呐，可以多和她做一些有趣的学习游戏，把学习变成好玩的事儿，这样能提高她的兴趣。
就像搭积木认数字啦，画画学拼音啥的。”
回到家，我赶忙按照老师的建议，和林苏苏做起了数字卡片游戏。
“苏苏，看，妈妈拿出一张卡片，你来猜猜是几。”我拿着卡片在她面前晃了晃，眼睛紧紧盯着她。
林苏苏一下子来了精神，小脑袋凑了过来，眼睛瞪得溜圆，兴奋地说：“妈妈，我猜是5。”
“不对哦，再猜猜。”我笑着摇摇头，故意把卡片又晃了晃。
“那是3？”林苏苏歪着脑袋，咬着手指头，眨巴着大眼睛看着我。
“还是不对，宝贝再好好想想。”我鼓励地看着她。
林苏苏皱起小眉头，苦思冥想了一会儿，突然眼睛一亮，大声喊道：“妈妈，我知道啦，是8！”
“哎呀，宝贝真聪明，猜对啦！”我高兴地亲了亲她的小脸蛋。
就这样，林苏苏在游戏中渐渐对数字熟悉起来。
过了几天，幼儿园组织了一次小测试。我在教室外等着林苏苏，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。
一会儿在走廊上来回踱步，一会儿又伸长脖子往教室里张望。手心都紧张得出了汗，不停地搓着衣角。
终于，林苏苏出来了，小脸蛋红扑扑的，像个熟透的苹果。她一蹦一跳地跑过来，脸上带着灿烂的笑容，大声说道：“妈妈，我都会做。”
我心里松了一口气，一把将她搂进怀里，笑着夸赞道：“宝贝真棒，妈妈就知道你行！”
可是，接下来的日子里，林苏苏又遇到了新的问题。她在写字的时候总是写不好，歪歪扭扭的。
我握着她的小手，一笔一划地教她，“苏苏，看，要这样写。”
苏苏抿着小嘴，眉头紧紧皱着，小脸都快揪成一团了，着急地说道：“妈妈，我写不好。”
那小模样，就像个受了委屈的小可怜。
我连忙摸摸她的头，安慰她：“别着急，慢慢来，多练习就会好的。”
每天晚上，只要一吃完饭，我就赶忙拉着苏苏坐到小书桌前。我挺直了腰板，眼睛紧紧盯着她的小手，而苏苏呢，总是一开始还能坐得住，可没一会儿，就开始左摇右晃，小屁股在凳子上挪来挪去。
我赶紧按住她，说道：“苏苏，专心点。”她眨巴着大眼睛，冲我点点头，又继续拿起笔。
有一天，苏苏像只欢快的小鸟一样，蹦蹦跳跳地跑到我面前，手里举着自己写的字，满脸期待地说：“妈妈，你看，我写得好不好？”
我接过她的本子，仔细瞧着，那一笔一划虽然还带着孩子的稚气，可明显比之前规整多了。
我笑着亲了亲她的脸蛋，说道：“苏苏真厉害。”苏苏听了，眼睛笑得眯成了一条缝，小脑袋骄傲地扬了起来。
就这样，在关注林苏苏学业的过程中，我和她一起努力，一起成长。
