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在丧尸国磕磕绊绊迈向工业时代的艰难征程中。
樊萧目光如炬。
清晰地认识到。
人才。
无疑是推动工业发展的核心关键因素。
那日益增长的工业发展需求。
宛如一声声急切的号角。
催促着他必须当机立断。
于是。
他毅然决然地加大了对人才培养的投入力度。
心中怀着坚定的决心。
誓要为丧尸国的工业崛起精心培育出一批批专业过硬的技术人才。
樊萧深深懂得。
教育。
乃是培育人才的稳固基石。
他就此踏上了积极筹备设立专门技术学校的征程。
这所学校。
将为那些对机械制造、冶金等领域怀揣浓厚兴趣的年轻人。
敞开系统学习与培训的大门。
这个决定绝非一时头脑发热的冲动之举。
而是他经过无数个日夜深思熟虑后。
所做出的具有深远意义的战略布局。
在为学校寻觅校址时。
樊萧可谓煞费苦心。
他穿梭于城市的各个角落。
仔细考量每一处可能的地点。
最终。
他精心挑选了一处交通便利且环境优美的所在。
此地原是一座废弃的工厂。
虽说建筑外观略显破旧。
墙面斑驳。
窗户玻璃破碎不堪。
可基础设施在一定程度上还算完善。
水电线路基本完好。
恰似一块尚待雕琢的璞玉。
为学校的建设提供了良好的基础条件。
樊萧更是亲力亲为。
深度参与学校的规划与设计。
他拿着纸笔。
在工厂的各个角落踱步。
详细记录着每一处细节。
与设计师反复探讨。
满心期待着能将这座废弃工厂。
成功改造成一个洋溢着活力与创新精神的学术殿堂。
“这里可以设计成开放式的实验室。
让学生们能够自由交流和探索。”
樊萧指着工厂的一处空旷区域对设计师说道。
设计师点头表示认同。
并迅速在图纸上记录下来。
学校的建设工作如箭在弦。
迅速拉开帷幕。
樊萧雷厉风行。
组织起大量的人力与物力投入其中。
建筑工人们如同忙碌的工蚁。
在施工现场往来穿梭。
他们戴着安全帽。
手持工具。
有条不紊地拆除旧的建筑结构。
“嘿哟，嘿哟！”
工人们喊着号子。
齐心协力地搬运着废旧的建筑材料。
而后重新规划并建造起崭新的教学楼、实验室以及实训车间。
在这一过程中。
樊萧时刻保持着高度关注。
如同守护珍贵宝藏的卫士。
每天都会来到施工现场。
他不断地与工人和设计师沟通交流。
查看施工进度表。
检查建筑材料的质量。
“这根钢梁的强度够吗？
一定要确保教学楼的安全。”
樊萧严肃地对施工负责人说道。
只为确保学校的建设质量与进度能够齐头并进。
与此同时。
樊萧也马不停蹄地开启了广泛招募优秀教师和教育工作者的工作。
他郑重地在各大幸存者聚集地发布了招聘启事。
还利用有限的通讯设备进行宣传。
如同在黑暗中点亮的明灯。
吸引了众多来自其他幸存者团体的人才纷纷前来应聘。
这些应聘者中。
既有曾经在大学讲坛上挥洒智慧的教授。
也有在工厂一线摸爬滚打多年的技术骨干。
他们个个都具备扎实的专业知识。
还积累了丰富的教学经验与实践能力。
樊萧对待招聘工作一丝不苟。
对每一位应聘者都进行了严格的筛选与面试。
“您之前在大学主要教授哪些专业课程？
对于将理论知识转化为实践操作。
您有什么独特的教学方法吗？”
樊萧在面试一位前来应聘机械制造专业教师岗位的教授时问道。
教授推了推眼镜。
有条不紊地回答：
“我之前主要教授机械原理和设计课程。
在教学中。
我会通过实际案例分析。
引导学生思考。
再让他们亲自参与一些简单的模型制作。
将理论与实践结合起来。
比如在讲解齿轮传动原理时。
我会让学生们亲手制作一个简单的齿轮模型。
这样他们就能更直观地理解。”
樊萧听后。
微微点头。
详细询问了一些关于教学创新和应对学生个体差异的问题。
经过多轮严谨的考核。
最终挑选出了一批最为优秀的人才。
充实到技术学校的教师队伍之中。
在学校的课程设置方面。
樊萧始终秉持着理论与实践相结合的科学原则。
他依据工业发展的切实需求。
精心设置了机械制造、冶金、电子技术等多个专业课程。
课堂之上。
教师们八仙过海。
各显神通。
采用了生动形象的教学方法。
“同学们。
我们来看这个实际案例。
这是一家工厂在生产过程中遇到的机械故障。
大家思考一下。
运用我们所学的知识。
该如何解决？”
机械制造课上。
老师指着大屏幕上的案例说道。
案例中。
一台大型机床出现了精度下降的问题。
生产出的零件次品率大幅上升。
随后。
老师详细讲解理论知识。
从机械结构、运动原理到故障诊断方法。
深入浅出。
并亲自带领学生进行实验操作。
在实验室里。
学生们分组对一台模拟故障的小型机床进行检测和维修。
通过这种方式。
让学生们能够更加透彻地理解和掌握专业知识。
“老师。
我觉得可能是导轨磨损导致的精度问题。”
一位学生在检查后说道。
老师微笑着鼓励道：
“很不错。
那我们再进一步检测一下导轨的磨损程度。”
为了切实提高学生的实践能力。
樊萧更是毫不犹豫地投入大量资金。
购置了先进的教学设备与实验仪器。
在实训车间里。
机器的轰鸣声交织成一曲奋进的乐章。
崭新的数控机床、高精度的检测仪器等设备整齐排列。
学生们可以亲自动手操作各种机械设备。
专注地进行零件加工、模具制造等实际操作练习。
不仅如此。
学校还积极与周边的工厂和企业牵线搭桥。
建立了紧密的合作关系。
为学生们开辟了实习与就业的绿色通道。
“张厂长。
我们希望能让学生在贵厂实习。
让他们将所学知识运用到实际工作中。
您看贵厂能提供哪些实习岗位呢？”
樊萧与一家机械制造企业的厂长沟通时说道。
厂长思索片刻后回答：
“我们可以提供机械加工、装配等岗位。
让学生们从基础的操作开始。
逐步熟悉整个生产流程。
而且我们厂里最近接了几个新项目。
也需要一些新鲜的思路。
学生们说不定能带来不一样的想法。”
樊萧感激地说道：
“太感谢您了。
这对学生们来说是难得的机会。”
学生们在实习过程中。
将课堂所学的理论知识巧妙地应用到实际工作中。
切实提高了自己的实践能力与解决问题的能力。
在一家冶金企业实习的学生。
发现了矿石提炼过程中的一个小漏洞。
通过运用所学知识提出了改进方案。
为企业节省了成本。
在教学过程中。
樊萧同样极为注重培养学生的创新精神与团队合作能力。
“大家不要害怕犯错。
要勇于提出自己独特的想法。
创新就是推动工业进步的动力。”
樊萧在一次全校大会上鼓励学生们。
他积极鼓励学生们勇于探索未知领域。
敢于大胆创新。
勇敢地提出自己的想法和见解。
同时。
他也格外注重培养学生的团队合作意识。
通过组织小组项目等方式。
让学生们学会在团队中相互协作、彼此支持。
共同攻克难关。
完成任务。
在一次电子技术课程的小组项目中。
要求学生们设计并制作一个小型智能设备。
小组成员们分工明确。
有的负责电路设计。
有的负责程序编写。
有的负责外观设计。
“我觉得这个传感器的位置可以再调整一下。
这样能提高设备的灵敏度。”
一位负责硬件设计的学生说道。
“好的。
那我在程序里也相应地调整一下参数。”
负责编程的学生回应道。
在大家的共同努力下。
项目顺利完成。
学生们不仅提高了专业技能。
还深刻体会到了团队合作的重要性。
为了进一步激励学生们奋发学习。
樊萧别出心裁地设立了一系列的奖学金和奖励制度。
“这次考试成绩优异的同学。
将获得学校设立的一等奖学金。
希望大家向他们学习。”
在一次表彰大会上。
老师宣布道。
