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“哇！”全年级同学不由得发出惊叫声。
“银莉，写字！”似乎是凤朵雅这么大叫了一声。
杰瑞茜似乎早就这么打算了，把一张四开的绘画纸粘在了黑板上。
雪银莉控制那羽毛笔，努力让它横过来。
接着，雪银莉想象着那羽毛笔的运动轨迹。
右点，横，右点，左点，横，竖，横折勾，横，横，左点，卧勾，心点，右点……
等雪银莉写完这四个字，已经是五分钟以后了，速度真是慢的惊人，但也是一个不小的成就了。
“说说感想。”杰瑞茜开始提问了。
“就是感觉好僵硬，像抱着个柱子在写字……”
雪银莉这话这话一出，许多同学哈哈大笑。
“我明白。”杰瑞茜点点头，“一开始我也会这样。所谓想象运行的轨迹，不是让你想象这支笔应该如何动，而是要想象这支笔写这个字的过程。”
啊？
这话一出，许多同学都懵了。有区别吗，过程不就是这支笔应该如何动吗？
“有区别。”杰瑞茜似乎看出了同学们的迷茫，解释道，“比如说，我要写一个‘课’字。说着，杰瑞茜又用意念控制举起一支粉笔。”
“想想运行的轨迹，不是说什么‘第一笔往左下角写，抬笔，接着往右，往下，再提一下，以后……’这样就和刚开始学写字似的，自然是慢。”
“但是呢……”杰瑞茜说着用手那着粉笔在黑板上写下一个“课”字，“这个字我已经写的很熟练了，我想象的是我手写下这个字的过程，这样，用魔法控制笔写下的字就和手写的别无区别了。”
“好了，再试一遍，帮我用粉笔在黑板上写下这节课的课题。”杰瑞茜把粉笔举在手上。
寻镜再次发光，镭一般的颜色再次吸引了许多同学的目光。
雪银莉缓缓用魔法举起了那根粉笔。这次，她没有再一笔一划地想象，而是想象自己熟练书写这四个字的过程。
字体带一些连笔，字体棱角比较突出，认识雪银莉字迹的同学都知道，这才是雪银莉本身的字迹。
“很好很好！”杰瑞茜鼓掌赞扬，“各位同学们也看到了吧，大家要赶紧把那种感觉练出来！”
同学们也见识到了魔法的厉害之处，赶紧继续苦心钻研。
“对了，能不能分享一下你是如何做到集中精力集中能量同时进行的呢？”杰瑞茜再度看向雪银莉。
“这个嘛……我就是一直看一个东西，看到那个东西似乎都印在脑子里了，之后集中能量……”雪银莉一边回忆食堂里的情况一边说。
同学们纷纷模仿，似乎有仇似的盯着桌子上的羽毛笔看。
“你的任务和他们不一样。”杰瑞茜再次走到雪银莉面前，“移动物体是最基本的，在深入一些就是翻书，打开文具盒这样的有些难度的过程，你把移动物体练熟练后就开始练习这些吧。”
“明白了，老师。”雪银莉点点头说。
接着便是不断的练习，不过，想让一件物体映入脑海并不是那么容易，何况还是有自主意识的前提下。直到下课，眼睛都酸了，还是没有让那东西映入眼帘。
