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不是猜测，是证据。
他们不仅雇佣水军，还用公司资源伪造证据，通过校园关系网层层渗透，把一场改革运动污名化成一场金钱交易。
第二天中午，我召集核心成员开会。
沈珩坐在桌边，听完林悦的汇报后，眉头紧锁。“这意味着，他们已经动用了校外势力。”
“而且是成体系的。”陆渊补充，“这不是临时起意，是早就准备好的应对方案。”
房间里安静了几秒。
“我们要公开这些证据吗？”林悦问。
没人立刻回答。
公开，意味着彻底撕破脸。集团不会善罢甘休，可能会动用更多资源反扑，甚至影响我们的学业和未来。
但不公开，谣言会继续蔓延。支持者会流失，改革小组将名存实亡。
“我们有没有更稳妥的方式？”陆渊问，“比如先交给校方调查？”
“校方？”我冷笑，“孙雅琴的表哥掌控电教中心，赵启铭的父亲是校董会成员。你觉得他们会查谁？”
沈珩看着我，“那你打算怎么做？”
我站起身，走到白板前，擦掉所有名字，只留下一行字：“谁在操控舆论？”
“我们不只公布证据。”我说，“我们要让所有人看到，这场谣言是怎么被制造出来的。从一个压缩包开始，到一条条消息扩散，再到家长群的恐慌——我们要还原整条链条。”
“具体怎么做？”
“做一场直播。”我说，“就在下周的校园开放日。我们申请公共演讲台，现场展示所有技术证据，播放传谣者的证词录音，公开水军的报酬记录。”
林悦皱眉，“直播有风险。他们可能会干扰信号，或者派人闹场。”
“所以我们需要更多人见证。”我说，“邀请媒体，通知所有班级代表，甚至让家长进来旁听。人越多，他们越不敢轻举妄动。”
沈珩沉吟片刻，“你确定要走到这一步？”
我点头。
“这不是为了自保。”我说，“是让他们知道，谎言可以铺天盖地，但真相只需要一条路。”
会议结束前，陆渊突然说：“我听说，集团最近在联系市里的教育评估组，准备以‘扰乱教学秩序’为由，申请解散改革小组。”
林悦脸色一变，“他们想用行政手段压我们。”
“那就更不能退。”我说，“他们越想封我们的嘴，我们越要发声。”
散会后，我独自留在教室整理资料。窗外阳光渐斜，照在桌角的录音笔上，金属外壳反射出一道细长的光斑，落在墙边的插座孔上。
我拿起笔，翻开笔记本，在最后一页写下行动计划：
确认所有证人愿意出面；
完善证据链，补充时间轴与传播路径图；
联系校外记者，确保直播备份；
提前测试设备，防止信号干扰。
笔尖停在纸上，我忽然想起李然最后那句话。
“我只是听别人说的。”
可现在我知道，那句话背后，是一整套精密运转的机器。金钱、技术、权力，层层嵌套，只为把我们钉在耻辱柱上。
而我要做的，是把它拆开，一节一节，摆在所有人面前。
我合上笔记本，把录音笔放进校服内袋。
它贴着胸口，冰凉依旧。
走廊传来值日生锁门的声音，我起身走出教室，顺手关了灯。
教学楼外，几个低年级学生正围在一起看手机，笑声不断。
我停下脚步，听见其中一人说：“你们听说了吗？改革小组要开直播了，说要曝光幕后黑手。”
另一人笑，“真的假的？不会又是炒作吧？”
我没有靠近，也没有解释。
只是默默记下这句话。
谣言还在传。
但这一次，轮到我们掌握话筒了。
