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隐居山林的民间音乐大师名叫田老，他被顾休等人的诚意打动，同意加入「山区音乐教师培训计划」，但提出了一个条件：希望他们能帮助他找到一位合适的传承人，将他的毕生所学传承下去。
田老精通多种罕见的民族乐器，他担心这些珍贵的技艺会随着他的老去而失传。
顾休欣然接受了田老的条件，并承诺会尽力寻找合适的传承人。
回到城市后，顾休、林雨和小雅开始着手寻找合适的传承人选。
他们通过网络、媒体等多种渠道发布信息，并联系了多家音乐学院和艺术机构，希望能够找到一位对民间音乐 truly感兴趣且有天赋的年轻人。
同时，山区音乐教师培训计划正式启动。李老师和其他几位山区的音乐老师一起参加了第一期的培训。
田老也如约来到培训班，他深入浅出地讲解民间音乐的知识，并亲自示范各种民族乐器的演奏技巧。
李老师对田老的技艺十分敬佩，学习也格外认真。在培训过程中，李老师展现出了极高的音乐天赋和领悟能力，这引起了田老的注意。
田老开始私下对李老师进行更加深入的指导，并逐渐将自己的一些独门绝技传授给他。
李老师的进步神速，他对音乐的热爱和执着也深深打动了田老。
田老开始认真考虑将李老师作为自己的传承人。
他精通多种罕见的民族乐器，每一首曲子都蕴含着深厚的文化底蕴与情感。
然而，岁月不饶人，田老担心这些珍贵的技艺会随着他的老去而逐渐失传。
幸运的是，顾休等人的出现，为田老的技艺传承带来了新的希望。
在顾休等人的诚意打动下，田老同意加入「山区音乐教师培训计划」，但提出了一个条件：希望他们能帮助他找到一位合适的传承人。
第一阶段：计划启动与传承人寻找
1.计划启动
顾休、林雨和小雅在得知田老的意愿后，深感责任重大。他们迅速回到城市，着手启动「山区音乐教师培训计划」。
该计划旨在通过系统的培训，提升山区音乐教师的专业素养，同时传播和弘扬民间音乐文化。
2.传承人寻找
为了确保能够找到一位真正对民间音乐感兴趣且有天赋的年轻人，顾休等人利用网络、媒体等多种渠道发布信息，广泛征集传承人候选人。
他们联系了多家音乐学院和艺术机构，希望通过这些专业平台，筛选出最符合要求的候选人。
同时，他们也组织了一系列线上线下的宣传活动，提高民间音乐的知名度和影响力。
第二阶段：培训计划的实施
1.培训准备
在传承人寻找的同时，顾休等人也在紧锣密鼓地准备培训计划的具体内容。
他们邀请了多位在民间音乐领域有着丰富经验和深厚造诣的专家，共同制定了详细的培训方案。
培训方案涵盖了民间音乐的理论知识、演奏技巧、创作方法等多个方面，旨在全面提升参训教师的音乐素养和教学能力。
2.培训启动
随着传承人的初步筛选完成，山区音乐教师培训计划也正式启动了。
