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【但他现在看着方源,发现自己从未对一个学生,产生如此的厌恶。】
【这股厌恶之情,让他自己都有些吃惊。】
【在往届,哪怕是最调皮的学生,他都能宽怀容忍,怎么面对方源,却失去了这份平常心?】
【他想到了自己刻在书桌上右手边角,作为座右铭的‘为人师表,有教无类’八字。感觉有些愧疚。】
【可他仔细品味,反思了片刻,终于发现原因。】
【方源这个小子,骨子里藏着一种傲慢!】
【似乎是从根本上,他就对集体很不屑,不把自己这样的师长放在眼里。】
【他没有敬畏。】
【没有一丁点的对学堂,对师长应有的恐惧,似乎已经看透了学堂的把戏。】
【他一脸冷漠,就算是违抗了师长,脸上的表情也没有丝毫的变化。仿佛做了件微不足道的小事。】
【是的。】
【他把违抗师长这种事情,当做了一件微不足道的小事。】
【简而言之——】
【他不怕!】
……
——“方源眼中,恐怕整个青茅山上,也没能让他怕的人吧!”
——“我也是老师,是我我也烦。师生之间尊重是相互的!”
——“方源怎么不掩饰掩饰?”
——“没法掩饰,难不成听老师的安排去浪费时间。”
——“我觉得最主要的是没必要,方源眼里都是小事,厌恶就厌恶呗。方源不在乎,反正影响不到他。”
——“要是我也能做到就好了,真想冷着脸在老班面前像这样装一装,但是我害怕……”
——“别代入现实,学生就好好学习,尊敬师长!”
——“方源不屑是因为他的知识含量完爆学堂老师,就相当于一个博士去听本科生讲课。学生们,请问你们的知识含量?”
——“扎铁了,牢心。”
——“我也想这样不在乎他人看法,可是我忍受不了孤独。”
……
【他冷静,不动声色,不把学堂,不把老师放在眼中。】
【他不敬畏!】
【一个不对家族产生敬畏的人,就算是培养出来,怎么能够为家族所用?】
【“这样的人,一旦出现,就得镇压,必须镇压!”】
【“否则,他的存在,就会给其他学院心中埋下反抗的种子。时间一长,感染了其他人,都不敬畏师长。作为学堂,还怎么管理学院?”】
【学堂家老眼眯起来,心里下决心,决定要好好打压一下方源。】
【但很快,他脸上又浮现出一股愁容。】
【怎么镇压方源呢?】
【方源没有犯错,找不到把柄啊。】
【方源的滑溜,让他有一种无从下手的无奈感觉。他从未遇到过这样的一个学生,对学堂的各项规定,都如此熟悉通晓。】
【学堂家老叹了口气。】
【最终他只能放弃这个念头,只能在心里安慰自己:】
【也不用太多担心,方源年纪还小,可以慢慢调教。】
【“接下来设立班头,副班头等位置,再分小组,设置各种荣耀和奖励。”】
【“这样日子久了,相处下来,他总会有亲情、友情、爱情的羁绊,不愁他今后会脱离家族的掌控。”】
【学堂家老思忖着。】