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赵建明坚定地说：“我们必须让更多人明白这一点。我们要让学校当局知道，
我们不是他们的棋子，我们有自己的思想和选择。”
在这场斗争中，学生们明确提出了会考是压制学生的紧箍咒，
他们要爱国，要救亡，而不是读死书，死读书。
他们要求学校当局停止会考，但学校不同意。
为了抵制会考，同学们酝酿罢课，选举了各班的班代表，
全校成立了反会考罢课委员会，和学校交涉多次，但学校不接受同学的意见。
于是，全市高中一同罢课，这场斗争在校园内外引起了巨大的波澜。
反会考斗争一开始在同学中就有两种不同的意见，
一种是不赞成反会考的，认为学生就要好好上课学习，将来好谋出路，即所谓读书做官。
当时教育界流行着这样的说法：“六中，北大，哥伦比亚”，这句话是什么意思呢？
教育厅长何厅长是曹州人，青年时在省立第六中学毕业，考入北大，北大毕业后，
到哥伦比亚大学留学，取得了博士学位，回国后当了省教育厅长。
这就是要青年学生好好读书，走“六中，北大，哥伦比亚”升官发财的道路。
的确他当了教育厅长后，不光他一人升官发财，
就连教育厅的督学、处长、科长，以及全省的中学、师范校长不少都是曹州府的人。
就连泉城高中的学生也有信奉“六中，北大，哥伦比亚”的，
当然这是极少数人，他们是坚决反对罢课的保皇派。
再一种是坚决反对会考的。
赵建明与姚忠民是反会考运动的积极领导者，他们与保皇派针锋相对，
这种斗争有时在同班、同年级随时展开，不拘形式的辩论。
学生罢课后，教育厅坚决要学校复课，学校当局很紧张，和学生代表多次协商。
组织主张一定要学校当局宣布取消会考才复课，
除在学生会中通过代表坚持组织的主张外，同时采取种种方式通过积极分子进行工作。
学校当局贴出了勒令学生复课的大布告，学生们把它撕掉。
这样学校叫复课，学生坚持罢课，形成了僵持局面。
在这场僵持中，赵建明和姚忠民不断地在同学中穿梭，鼓励大家坚持下去。
赵建明对一个看起来有些动摇的同学说：
“我们不能退缩，这是我们争取自由和权利的时刻。
如果我们现在放弃了，那么将来我们还有什么资格谈论爱国和救亡？”
姚忠民也补充道：“是的，我们不能让那些保皇派的声音盖过我们。
我们要让学校听到我们的声音，让他们知道我们不是那么容易被摆布的。”
在他们的努力下，越来越多的同学坚定了立场，
即使面对学校当局的压力和社会的质疑，
他们也决心要将这场斗争进行到底。
这场反会考的斗争，不仅是对教育制度的挑战，更是对青年学生自我意识觉醒的一次考验。
