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郭新柔下意识接住了。
“我赶着回去吃饭，碗你们先留着，回头我再来拿。”梁原说罢转身就走。
梁原很快走没了影，但郭新柔还愣愣地回不过神。
他为什么要住在隔壁？当真是为了图个清静？还是……
为了她？
不，不能再这么想了。
她不能再自作多情。明明他早就拒绝了她。多想无益。
下午，郭新柔跟着王寡妇出了家门，准备继续下地去干活。
临走前，郭新柔忍不住往隔壁方向瞥了一眼。
那院里静悄悄的。
也不知梁原此刻在做什么？是在读书吗？
……
第二日晌午，郭新柔和王寡妇回家用饭时，大丫和二丫兴奋地提起：
隔壁那位她们的恩公，正在招学生，准备教村里的孩子读书识字！
束修不必给钱，只需孩子们用劳动代替——
帮忙干活，或是提供些柴火之类。
村里很少有孩子能读书。既因为农活繁忙，也因为请先生是一笔不小的开支，所以这里的人大多不识字。
二丫又补充道：“恩公其实是位秀才老爷！上午他在村里走动，招收学生，几乎全村适龄的孩子都去报了名，明日就可以正式跟着他念书了！”
说到这里，二丫用渴求的眼睛看着王寡妇。“娘，我跟大姐也想读书认字……”
他果然考中了秀才。以他的才学，这倒也是理所应当。郭新柔想。
两个孩子都渴望去念书，况且束修，只是做些体力活，这相当于是免费的机会！
王寡妇欣然同意了两个女儿的请求。
次日一早。
大丫和二丫背着自己捡来的一捆柴禾，朝隔壁走去。
与此同时，王寡妇和郭新柔照常出门，准备下地干活。
整条巷子都因梁原办学的事而变得格外热闹，几乎大半个村子的人都聚了过来。
虽各家都有农活，仍有不少人在出门前，来特地来看上一眼。
梁原站在门口，迎接他的每一位学生。
中午，郭新柔和王寡妇回家吃饭时，听到隔壁传来朗朗读书声。
不过没多大会儿，读书声就停止了，隔壁变得喧闹起来。
散学了，要回家吃午饭了。
孩子们一窝蜂地从梁原家里涌出来，像小鸟出笼般欢快地朝着各自家中跑去。
大丫和二丫也回来了，兴奋地向王寡妇和郭新柔展示她们上午新学的字。
王寡妇十分高兴：“咱们家也有识字的人了！”
她爱怜地摸了摸两个女儿的头，道：“恩公果然是个大好人，这下全村的孩子都认得字了！”
她极力赞美着梁原。
郭新柔默默吃饭，虽未附和，心里却也是认同的。
或许对梁原而言，教书只是一时兴起，但他却是圆了许多孩子读书的梦。
他一直渴望做出一番成就，不知他是否意识到，其实他已经在不经意间做到了。
从拐子手中救出大丫二丫，又给孩子们免费读书的机会……这一切，怎么不是呢？
