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江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。”
“好诗！真乃好诗！”
李贺无比动容地拍掌击节赞道：“东来王爷在诗赋上的造诣，绝不让李杜专美于前！”
李贺此刻肯定不知道，这首《李凭箜篌引》是几年后他本人的原创作品。他这会儿只知道，东来王爷就是他李贺的知音知己。
这套《神圣同盟全日制小学五年教材》，不仅公开彰显出李唐启蒙民智教化天下的野心，而且昭然揭示出李唐自誉文坛绝世才子的万丈豪情。
因为在这套教材的语文课本里，李唐几乎把中唐之后的千古着名诗词全都抄录进去，而且恬不知耻地把作者全都冠名李唐。
用李唐的话来讲，小学教材和中学教材推出普及后，我李唐之后再无着名诗人和词人，我李唐就是自古以来天下文坛的最后绝唱。
事实上，有着唐代诗鬼称号的李贺，此时已经把李唐敬为天人。甚至认定王维、李白、杜甫之流都没法跟李唐相提并论。
“郭大哥，东来王爷考虑的不是一家一地之得失，而是想把孔圣人描述的大同世界付诸现实啊！”
李贺感慨不已地叹然说道：
“你看他这本四年级语文课本上写的经世恒言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！
东来王爷不是想掘天下读书人的根，而是要让全天下所有人，不分贫穷贵践，不分男女老幼，皆有学可上，有书可读！”
郭钊眼含敬意地点了点头，但随即眼显忧容，缓声说道：
“长吉，你想没想过，当中原的士子们知道东来王爷要推行的教化天下举措，他们会作何感想和反应？”
李贺目光陡凝，深沉地说道：
“他们肯定会联手抵制！自魏晋以来形成的门阀世家观念，使得他们不会容忍有人动摇他们的祖荫和根基。
东来王爷眼下在西域推行启蒙教育举措，短时间内还不会有什么阻力，毕竟西北苦寒之地地广人稀，加上西北王府掌握着强悍的兵权武力。
以东来王爷表现出来的为人心性和行事风格，他对所有试图阻拦他宏图伟业大计之人，定当除之而后快。
只是东来王爷的这种手段，到了中原，只怕会杀得人头滚滚，血流成河。整个中原大地势必陷于一场空前劫难。”
西北大漠、草原和雪域高原生活的化外蛮夷，对于读书人阶层没有太多概念。阻力相对较小。
可中原是历代王朝的龙兴之地，天下的话语权一直都牢牢掌握在士族精英阶层手里。
难不成东来王爷敢杀尽天下的门阀士族？
