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【但出乎局长意料的是，这个少年拒绝了他的好意。】
【“那你要靠什么谋生呢？”局长好奇问道。】
【这个名为希特勒的少年回答到：“我今生最大的梦想，就是能成为一位了不起的画家！”】
视频开始。
选择了从希特勒少年时的一件小事，作为切入点。
恰巧也与标题中的落榜美术生相呼应。
故事讲完。
视频中便以时间线的发展方式，开始讲述起希特勒的一生。
讲述他是如何从一名立志当画家的少年。
变成‘恶魔’的。
……
【希特勒于1889年，出生在奥地利的一个边陲小城市。】
【是的，这位未来的德意志元首，在一开始甚至不是德意志人。】
【在这里，我们就需要了解一下，奥地利跟德意志的关系。】
【这是同文同种的两个国家。】
【他们都以德语为官方语言，以德意志人为主体。】
【在民族历史上，德意志曾经建立过很多国家，而其中最强大的两个国家，就是普鲁士与奥地利。】
【19世纪时，普鲁士天将猛男俾斯麦，他统一了德意志各国，建立起了德意志帝国，也就是我们今天熟悉的德意志的前身。】
【但这个过程中，俾斯麦没能把奥地利纳入德意志的版图，从此两国各自独立。】
【可文化和血统上的相近，依旧令两个国家关系紧密，也一直有人呼吁两国合并，组成‘大德意志’。】
大秦时空位面。
语言、文化全都同为一族。
却独立成为了两个国家？
这不就是分裂吗？
秦始皇看到这。
觉得自己有话说了。
只见他皱起眉头，心情很不畅快。
“既是同文同种，追溯以往又有着共同祖先。”
“为何经历这么多年，却仍旧未能完成统一？”
秦始皇眯着眼睛。
“看来这两国之人，皆是些无能之辈！”
“竟无一人有那野心，去吞并另一国，完成海内一统？”
身为一个吞并狂人。
秦始皇看到德意志与奥地利的关系时。
顿时浑身都不得劲了。
在他看来，两者本就是你中有我，我中有你的交融关系。
不去统一。
简直是十恶不赦的罪过！
故此，当他看到玄幕对希特勒的介绍后。
不免的露出一丝肯定。
“想必能让玄幕单独出视频解说之人，必有其独到之处。”
“而他之所以，能与那拿破仑一般出名，恐怕也是重新统一这德意志之人！”
秦始皇下意识地想到。
【当希特勒在中学课堂上，了解到我们刚刚说到的这一件事时，他很快就将德意志视为了自己的精神祖国。】
【正如他自己所说，德意志是他儿时梦想和暗恋的地方。】
【这种想法，在奥地利并不罕见，也不理解。】
【希特勒毕竟是一个德意志的人，对于一个强大的统一的德意志民族国家，他心怀向往也很正常。】
大秦时空位面。
当看到中学时期的希特勒，便已经立下如此远大的志向。
希望看到一个统一之后的强大德意志国家时。
秦始皇当即更为肯定对方了。
“不错，这才是一个该有的远大志向！”
“朕观此子有大帝之资啊！”
他目光炯炯，止不住地点头。
当然。
这位始皇可能是有所误解。
以为此时的希特勒，就已经立下了统一祖国的宏伟目标。
不过，这时候的小希还没有那么大的理想。
他当前的头等大事。
依然还只是做一个艺术家而已。
