跟你们一起。”说完转身就要走。
张钰着急地喊道:“王伟,你就试试嘛,说不定对你有帮助呢!你总是这样抵触,怎么能进步呢?”
王伟停下脚步,犹豫了一下,说:“那好吧,我就看看你们能搞出什么花样。”
在学习小组里,大家一开始还有些拘谨。但渐渐地,气氛开始活跃起来。
刘锦程耐心地说:“这道题啊,要这样解……先设一个未知数,然后根据条件列出方程。”
王伟不屑地说:“真的吗?我觉得我的方法更好。我的方法更简单直接。”
孙晓雯笑着打圆场:“那咱们都试试,看看哪种方法更有效。说不定两种方法都有可取之处呢。”
大家纷纷尝试两种方法,发现各有优劣,也在这个过程中互相学习。
渐渐地,这个学习小组的氛围越来越好。原本只是为了解决刘锦程被孤立的问题,没想到在学习上也取得了意想不到的效果。
同学们发现,在这个小组里,大家不仅能互相帮助,还能共同探讨问题,学习变得不再枯燥。
随着时间的推移,大家在学习小组中建立了深厚的友谊。
在一次考试中,王伟的成绩有了明显的提高。他开始意识到,学习小组对他的帮助是实实在在的。
在一次班会上,齐老师特意表扬了这个学习小组。
齐老师微笑着站在讲台上,看着大家说道:“这个学习小组不仅提升了自己的学习成绩,还营造了良好的班级学习氛围,大家要向他们学习!”
有同学好奇地问:“我能加入你们小组吗?”
孙晓雯开心地回答:“当然可以,欢迎!”
越来越多的同学加入了学习小组,大家一起努力,一起进步。
有一天,之前孤立刘锦程的同学不好意思地说:“刘锦程,以前是我们不对,能让我们也加入学习小组吗?”
刘锦程大方地说:“没问题,大家一起努力!”