跟你们一起。”说完转身就要走。
张钰着急地喊道：“王伟，你就试试嘛，说不定对你有帮助呢！你总是这样抵触，怎么能进步呢？”
王伟停下脚步，犹豫了一下，说：“那好吧，我就看看你们能搞出什么花样。”
在学习小组里，大家一开始还有些拘谨。但渐渐地，气氛开始活跃起来。
刘锦程耐心地说：“这道题啊，要这样解……先设一个未知数，然后根据条件列出方程。”
王伟不屑地说：“真的吗？我觉得我的方法更好。我的方法更简单直接。”
孙晓雯笑着打圆场：“那咱们都试试，看看哪种方法更有效。说不定两种方法都有可取之处呢。”
大家纷纷尝试两种方法，发现各有优劣，也在这个过程中互相学习。
渐渐地，这个学习小组的氛围越来越好。原本只是为了解决刘锦程被孤立的问题，没想到在学习上也取得了意想不到的效果。
同学们发现，在这个小组里，大家不仅能互相帮助，还能共同探讨问题，学习变得不再枯燥。
随着时间的推移，大家在学习小组中建立了深厚的友谊。
在一次考试中，王伟的成绩有了明显的提高。他开始意识到，学习小组对他的帮助是实实在在的。
在一次班会上，齐老师特意表扬了这个学习小组。
齐老师微笑着站在讲台上，看着大家说道：“这个学习小组不仅提升了自己的学习成绩，还营造了良好的班级学习氛围，大家要向他们学习！”
有同学好奇地问：“我能加入你们小组吗？”
孙晓雯开心地回答：“当然可以，欢迎！”
越来越多的同学加入了学习小组，大家一起努力，一起进步。
有一天，之前孤立刘锦程的同学不好意思地说：“刘锦程，以前是我们不对，能让我们也加入学习小组吗？”
刘锦程大方地说：“没问题，大家一起努力！”
