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常茂虽然未改游手好闲的习惯，但是他至少不再忤逆上司命令了，宋慎下达的命令，常茂总是能做的有章有度。
罗贯中认为他也有统帅之才，只是未经磨砺，宋慎闻言，也只是笑笑不说话。
历史上的常茂，打仗足智多谋，人称无敌大将，岂是现在的常茂所能比拟的？
诸葛严也清楚禁卫军军营拦不住这尊大佛，他也干脆敞开营地供常茂日常训练。
至于他心里，对常茂仍然颇不服气，他暗地里再挑战常茂时，常茂也是来者不拒。
不理会常茂和诸葛严的好斗，钱塘县的后续建设仍然在如火如荼的进行中。
其中宋慎发现，钱塘本县无学堂，唯一一所学堂也被战火隳毁，导致不少幼童连启蒙教育的机会都没有。
别看此事事小，却也凸显了钱塘县现在的教育薄弱，宋慎对此事也是十分重视。
“正按颜氏家训所说“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”，我等当重视钱塘县的早教启蒙，并且加强钱塘县的教育。”
宋慎所言，罗贯中极其赞同。
他著书多年，很清楚教育乃人生头等大事。
重新开办学院，不止是宋慎之想，也是罗贯中之想。
为此宋慎找来朱标，这几日朱标帮他处理公务，让宋慎轻松不少。
“这次叫来殿下，是希望重建钱塘学堂。”
“重建钱塘学堂？”
“殿下，元之学校教育，其弊已极，使先王衣冠礼义之教混杂着元代文化意识，上下之间，波颓风靡，所以，民间实际上的学校之设，早已经名存实亡。”
朱标颔首，赞同宋慎建议。
宋慎顿了顿，继续说：
“而自至元后，争战以来数十年，人习以战斗，唯知干戈，莫识俎豆，儒学发展更体现个体，而不是群体，以江淮地区，元末帝刚登基，尚有儒学院十七所，吾皇建伟业时，儒学院只剩不到六所，其余皆以隳毁为炭墟，钱塘尚也有一家学堂，却也受无法承受之苦，步众学堂后尘。”
“常说治国之要，教化为先，教化之道，学校为本。今京师虽有太学，而天下学校未兴。宜令郡县皆立学校，礼延师儒，教授生徒，以讲论圣道，使人日渐月化，以复先王之旧，以革污染之习。”
“子畏所言甚是，我朝当尽早恢复学院建设，此事容我回去和父皇好好言明。”
“此最为当急之务，应该立即付诸实施，所以说服陛下，殿下则需用心良苦，不过陛下自来圣明，或许只需提醒一句，陛下便能举一反三。”
“子畏宽心，此事父皇一定会同意钱塘学堂的重建，同样会想办法重振天下教育之颓势。”
几日后，朱标便扔下了常茂，回到应天府，他现在也是忙碌身，每日在大本堂和国子监学生国琦、王璞、张杰等十多个才俊青年共同学习儒法。
这耽误的几日，朱标还要利用空闲补完功课。
宋慎唏嘘不已。
此时十三岁的朱标，也很少有时间轻松享受太子生活，在朱元璋望子成龙的期望下，朱标可谓是一刻都不敢松懈。
只是在这种高压下，朱标恐怕会陷入长期的疲劳，这种疲劳不只是身体上的方面，更多的是心累。
从洪武十年往后，朱元璋遂令今后一切政事并启太子处分，然后奏闻。有意让太子“日临群臣，听断诸司启事，以练习国政”。
