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说起培训，作为教师，是常有的事情。
远距离的培训，近距离的培训，线上培训，线下培训。各种听课，教研，观摩，填表格，看是为教师增加职业“营养”，可很多时候，也就成了一些教师自我放松的机会。
当然，不怪被培训的教师，既然人家会“听不懂”，不乐意多听，总是有不太理想的地方吧，或是太枯燥？或是与现实不够接地气？甚至内容不够生动，形式不够丰富，就是不够有吸引力吧。
不过，幸运的，我有遇上一次很难忘的培训。它的出场并不是什么高大上的大城市，而是离县城比较远的一个镇中心小学组织的培训。原本的我，也是冲着“休息”去参加，感觉离开上班的地方就是可以休息的时间。
可巧，第一天去参加时，竟然把手机忘在家里，没有手机陪伴的培训，只能让纸和笔陪伴我。除了两节示范课，做了一些笔记，剩下的时间，也是听讲座。只是，这次讲座的“特级教师”还真激起了我的兴趣，他的内容很符合当下的教育，他不爱夸张，也能娓娓道来，似乎在激起我们深藏的“回忆”。两个小时的讲座，我当真一个字不落，把自己投入了其中，感觉自己就是一个学生，在饥渴的学习。因为他的理论，很新颖，也与目前的教育深入走向很符合。
这还不够，听说这个“特级教师”第二天还安排了他自己带来的课，课的内容竟然还是他自己来到这个镇上后，参观了一些地方，突发灵感“自编”而成。在他的讲座上，我已经感受过他的“与众不同”，对于他独特的课，更是让我有了一个大胆的想法：试一试这样的大咖，吹不吹牛。
我就在结束时，特意向他申请，第二天的真实课堂，我想把自己的儿子放入“其中”，让他也感受一下这么有趣的课堂。这个“特教”同意了，还打趣说：“可以，来当我的卧底吧。”多么风趣幽默，我很激动，也很感谢。
回家后，第二天是周六，儿子女儿听说我要带他们去培训，开心不已。但是儿子有些紧张，因为我说要让他参加上课。我告诉他，只是让你多长见识，不要你有负担，你能学到多少是多少。我也没有告诉他学习什么内容，直接第二天让他“潜入”那个班级上课。
我原本想要让自己见证一下，自己的孩子在没有任何准备的情况下，能在课堂上发挥什么，也想看看，特级教师对于“一无所知”的学生是不是能像他自己说的那样轻松拿捏课堂。
事实证明，我家的孩子还不错，即便没有任何准备，也能灵活发挥；事实也证明，真正的大咖，确实不一般，他们的课堂不会作秀。
那天的培训，特别是这位黄老师的课以及他的讲座，让上百名教师感受到了“有魅力”的课堂，是那么的让学生开心，收获颇多。
当然，也让我们看到，课堂上不同学生的表现，因为各自的底子不同，能与黄老师产生共鸣的并不容易。课，很有趣，内容很丰富，知识点落实很到位，但是有很多同学，都是鲜艳的“绿叶”，只是陪衬。
这不是课的问题，是学生中的一种“缺陷”，没有足够的阅读，已经不再是“闪耀的星”。
成绩到底是怎么来？语文该怎么学习？学生的各科素养该怎么落实？很多需要改革的内容，我们是否已经开启？
这次培训，我家的两个孩子很兴奋，他们以为妈妈的培训都是这么有趣，结束回家的车上，一再要求，以后遇上妈妈的培训，一定要带他们参加，一定要带他们去。
看着两张有趣的脸，回想这两天，这位特级教师的讲座，课堂，我有种莫名的紧张感。
窗外的沿途风景很多，很美，可是我能为孩子再多做些什么，才不会“被淘汰”？我是多么希望，他们能走在学习路上，拥有“文化”的充实人生。
