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“伯德，这里的书籍有些会标注年级，”肯纳把书籍翻回序页，指着右上角的‘高年级’三个字，“你先从低年级开始看吧。”
伯德想想肯纳教的识字课与1+1=2，他尽量委婉地说：“肯纳老师，低年级的内容，我应该都会了。要不我从中年级开始看吧。”
肯纳轻轻挑眉。他站起来，找远处一个十三四岁的少年借了黄纸、碳笔，返回来。
肯纳把纸笔推给伯德，说道：“伯德，简要写几个句子，让我看看。”
伯德想了想，在纸上写下：
“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”（异界文字）
这句话里有较多的复杂字，应该足以证明自己的水平了。伯德这样想，把纸推给肯纳。
肯纳随意地拿起纸看，可慢慢地，他端正了坐姿。他郑重地再次阅读这行文字，手指微微颤抖，黝黑的眼珠里充斥着震动。
肯纳缓缓放下黄纸。他问道：“伯德，这是你自己的写的？”
伯德有些愕然于肯纳郑重的态度，不就是一句心灵鸡汤么？
“不是的，老师。这不是我写的。我也忘了是在哪里看到的。”
肯纳点头，眼里流露出思索的情绪。‘这句话对天才真可谓是极大的鼓舞。是啊，像我这样平庸的沟壑，不就是被天才所俯视么。’
他回过神，拿过炭笔，又在黄纸上写下一些算术式子。
“3×2+8×2=
4×16+24÷4×16=
（48+72）÷8=
...”
“伯德，这些能解出来吗？”
伯德接过黄纸，心算一下，随即写上答案。想了想，又在答案后面补上简便算法的步骤。
肯纳忍不住再次微挑眉毛。他细细观察伯德，却发现那双墨绿色眼眸依旧平静如潭水。其中没有骄傲，甚至没有自矜。
肯纳真的惊讶到了。不是为伯德的聪明，而是为他旺盛的求知欲与那双平静的眼眸。
他有些同病相怜。尽管他知道伯德与自己不同，并非孤儿。但与自己极为相似的平静，让他有遇到同类的感觉。
肯纳按下这些心绪。
“好吧，伯德。你确实不需要看低年级的书了，从中年级开始看吧。”
接着，肯纳补充道：“有什么不懂的问题，周一到周五的晚上，你可以来我办公室找我。嗯，周末我一般也在，如果不在的话，你就先回去，第二天再来。”
肯纳交代完，把炭笔还给那个少年，就离开了。
伯德不再维持较慢的翻页速度。他一页又一页快速翻过，搜寻着有可能揭示这是在哪个世界的信息。
‘这里究竟是哪个世界？’
他越翻越熟悉，越翻越快，可越翻也越急躁，终于——
“噗——”
伯德盖上书籍，靠在椅背上，控制自己缓缓呼吸，努力平静心情。
窗外渐烈的阳光落在他右侧脸庞上，挺翘的鼻梁在左脸投下一块阴影。他望着反射出一片白光的漆质桌面，思绪翻涌如波涛。
总是隔一层轻纱，总是临门一脚，伯德却无从发力。他很受挫败。
良久，伯德也只能安慰自己。
‘或许，真的是我的记忆还没有苏醒。那么，先静下心，把这些核心书籍全部看完吧。
我才六岁，不着急——’
