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第二件事，上学前见面。景引源更谨慎，制止了喻赠光的自我介绍。如果没有景引源的暗示，喻赠光很有可能在公共场所详细讲述自己的渐近线。
“他的沙漏，很像初中毕业时我送给他的那个”“这不就是我们以前做的树叶风车吗”，这里写了主角的渐近线实体的类型的来源。
第三件事，放学后密谈。
喻赠光和景引源的一阶渐近率都是215天，他们的渐近线分别是创造与毁灭之力、延续与终结之力，简化后的对渐近线的称呼是毁灭之力和延续之力。
两人都是中古者，本章里写了“中古者，1/95000”，用这个比例乘以全国人数，不到15000人。
喻赠光和景引源的关系确实很好，“因为别人是别人，你是你”“除了你……我也不会跟他们说得太详细”“太相似的人，总是想在更多的地方也保持一致”“喻赠光拿出同等程度的诚意，如实应道”。
第二部分，9月30日。
第二部分也是主要写了三件事：第一件事，讨论。第二件事，放学后的见闻。第三件事，回家。
第一部分，喻赠光和卢兴灿的讨论。
喻赠光告诉卢兴灿他也到一阶了，但并没有明确说他是中古者。
三个比例：上古者，1/3870000，中古者，1/95000，近古者，1/4300。人数：365，14860，328320。
上一章里说了比赛奖励里有高考加分，这一章详细写了加分的计算规则：y=x²-1（y是分数，x是获胜次数）。
“拿三分”，这是喻赠光定下的目标。这一目标在他的能力范围之内。他作为拥有造灭之力的中古者，想获得两连胜，这种想法并不过分。
在喻赠光的自我介绍中，毁灭之力再次“简化”，简化成“清除”，即后文中写到的“造灭清除”。
本章里写了“染色力”的全称：粉尘遮掩原色之力。卢兴灿的自我介绍中丝毫没有提及“粉尘”，他的说辞过于简洁，且充满迷惑性。
第二件事，放学后的见闻：有些人的袋子里装着各种各样的生活用品……显然，这是要搬家了。
搬家的原因是宿舍不安全。导致宿舍变得不安全的原因是渐近线、域半径。
第三件事，回家。
回家的原因是放假。导致假期变长的原因也是渐近线、域半径。
在第二章里，在景引源的回忆中穿插“过目不忘”。在这一章里，在喻赠光的回忆中穿插“买炸鸡翅”。前者写的是校园生活，后者写的是日常生活。
过去的过目不忘和现在的过目不忘不一样，以前吃鸡翅对身体造成的影响和如今吃鸡翅对身体造成的影响不相同。渐近线改变了很多事，也改变了很多观点。
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第五章《造灭之战的序章》
把本章分为三部分。
第一部分，喻赠光了解了“过目不忘”和“线条描画”，喻赠光的爸爸妈妈知晓了“中古者”和“毁灭之力”。
“过目不忘”并不是只赋予了渐近者记忆力，还赋予了渐近者使用记忆的能力。与之类似的还有“折纸力”。折纸力并不只是让渐近者能进行简单的折纸，它还让渐近者能学会复杂的折纸。
第二部分，高层和星主做的事。
高层通过研究得出的三条结论：似乎无法使用威胁、强迫、器官移植等方式获取他人的渐近线……二、渐近者的尸体和非渐近者的尸体好像没有明显区别。三、渐近线……并非一成不变，但这种变化应该不是被动的。
渐近者的分类方式公布后，“世界各国的高层人员都在积极消灭上古者”。如果任由高层肆意妄为，不仅上古者会被赶尽杀绝，中古者、近古者甚至近代者、现代者也会所剩无几。从高层的所做所行上看，景引源的谨慎合情合理。
第二章里的“最大祸患”的伏笔回收了。有些读者可能会问为什么高层一定要消灭上古者？答案很简单：上古者会取代高层。而且，上古者无法跨越国界，也就是说，他们不可能成为外患，只会成为高层眼中的内忧。
九月，被轰炸的人和高层对峙。十月，星主也被轰炸。星主把消失的人都带回来、把高层送往沙漠里的大监狱。第三章里的“沙漠”的伏笔回收了。
第三部分，喻赠光的第一场比赛，也就是标题中所写的“造灭之战的序章”。
比赛过程非常简单，喻赠光使用“造灭清除·目中光”，趁对手看不见，将其拉到赛场边缘，推出赛场，获胜。
在比赛开始前，喻赠光已经意识到“建模大赛的本质似乎很危险”，从伤亡案例上看，建模大赛确实充满危险。
本章出现了重要信息：“展开渐近域后……因此，大多数时候，还是不开域为好”，“域半径自然增长……用渐近线书写的故事，应该不是唯物的”。
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第六章《各有所长各执守》
本章分为三部分。
第一部分，喻赠光的思考。这部分内容对应的是“各有所长”。
思考的主题有两个，一是安全，二是原理。
主要看第二个主题，原理。
列出了三种造灭清除的用法：目中光，纸上字，蓝颜色。
对染色力产生疑问：染色力是否真的只是改变了颜色？
对染色力的原理进行分析：卢兴灿用渐近线制造染色物质，染色物质可以脱离渐近域和渐近者存在。
对续结力产生疑问：为什么景引源能在改变速度时不产生加速度？
对造灭清除的原理进行分析：“造灭清除纸上字”是把纸上存在的字变为不存在，这种变化与分解、转移、质量变成能量无关。
第二部分，张辰启的学习。这部分内容对应的是“各执守”。
张辰启的渐近线没有直接赋予他折纸技术，他的折纸技术是通过学习得到的。
他的学习大致可以分为三个阶段：第一个阶段，模仿别人的步骤折纸。第二个阶段，无需参考别人的步骤就能折出自己看到的无生命之物。第三个阶段，折出相似的花、相似的猫，这些都是有生命之物。
第三部分，张辰启的比赛。
分析比赛之前，先简要介绍一下张辰启的能力。
张辰启的渐近线实体是一张对折四次的A4纸。正是因为这张纸对折了四次，所以才有“白纸被掌心挡住”。如果不对折，那就挡不住了。他的渐近线实体可以多次复制，他在一定时间内能制造的质量大约是150千克。
张辰启的渐近线是折纸力（旁白里并未说过张辰启的渐近线是折纸力，“朋友的渐近线名为折纸力”，这是喻赠光的想法），他能用思维操纵纸（并不仅限于渐近线实体），使其复制、分裂、翻折（复制和分裂仅限于渐近线实体）。
在第一轮的比赛中，张辰启的对手主动认输了。在第二轮比赛中，张辰启的对手是于宏声。于宏声的渐近线实体是黑色长杆雨伞。
在后半场比赛中，张辰启的战术是夺伞。他用纸质锁链捆住雨伞、捆住对手的十指和双臂，用纸锤砸对方的手肘，都是为了把伞抢走。
通过描写这场比赛，讲述了渐近线实体的一部分性质，例如质量、杀伤力、依赖性。
于宏声因雨伞被夺而认输，他对渐近线实体的依赖性太大。
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第七章《超乎常理的好处》
这一章分为四部分。
第一部分，喻赠光的比赛。
喻赠光面对拿刀的对手，也会紧张。在他还是没得到渐近线的少数人的时候，也会“惊觉不妙，减少了出门的次数”。在观看张辰启的第二场比赛时，他误以为对方会输。
紧张、恐惧、害怕，他都有。在经验不足时，他也会判断失误。这都是人之常情。喻赠光是一个得到造灭之力的普通人，景引源也是普通人。
在第二轮比赛中，喻赠光用了造灭清除·目中光、造灭清除·脚步声。清除目中光时，他留了空间距离。清除脚步声之前，他先让对方听见清晰的脚步声。他把自己的位置当做陷阱，引导对方主动离开赛场。
“双方都没有受到明显伤害，这个结果，很令人满意”，喻赠光想的不仅是自己不受伤，他也不想让对方受到明显伤害。
第二部分，景引源的比赛。
景引源在第三场比赛里加速50%。一个拥有中古者的速度的人，在当代者主体赛的赛场上，几乎不可能输。
文中提到了“标准速度”。标准速度的定义主要有六部分：渐近者、标准状况下、展开渐近域、不使用渐近线、全力奔跑时、最小速度。
使用渐近线的渐近者全力奔跑时的速度，可以超过标准速度。
第三部分，讨论。
张辰启问喻赠光“他这种能力能不能去做永动机”。
首先说明一点，渐近者从食物中获取的能量可以低于他们在日常生活中输出的能量。
喻赠光在没有弄清楚“渐近者的能量是凭空产生的，还是从其他地方传递过来的”之前，不急于给出是否能作为永动机的定论。
渐近者的身体超乎常理，渐近线给人们的身体带来的不仅仅是更大的力气、更快的奔跑速度，还有很多更有用的好处，比如，让受损的器官恢复。本章里提到了两种受损的情况，近视和鼻炎。
从这几章里对各类事的描写占用的篇幅来看，本书主要讲的不是渐近线在赛场、战场上的运用。例如折纸力、粉尘遮掩原色之力，这些渐近线不太适合在赛场上发挥。像造灭之力、续结之力这类效果很多的渐近线，它们的发挥场合并不仅限于赛场。
第四部分，聊天。
景引源问喻赠光“常见的几种清除还够用吗”？言外之意就是还有不常见的清除。这类不常见的清除，张辰启不知道。
景引源能改变思考速度。喻赠光能清除非物质，比如说在第四章里卢兴灿想到的重力。
