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论文初成示主任，职场深潜慎言行。
莫让虚荣遮望眼，低调前行路更明。
“未有多索”
“三千九百”
“待见主任，当面告之乎？”
“宜先截图与之，面会再详”，雍葭初试投稿于国际学术会议论文，果然如老呼昂所料，投稿之事甚为顺利，雍葭之才，殊为出众。
“主任问此论文有何益处”
“因我求其资助也”
“彼乃问其益在何处”
“因公司不甚需此”
“然资乃彼所出”
“但问吾作此有何益于公司”
“宜与主任细言”，雍葭之作，实为化验之果，此乃主任所命之日常任务，自能体现主任领导团队之科研之功。且所任职之公司，乃上市公司之佼佼者，专利、论文对其品牌发展皆有裨益，公司必奖之励之，此乃公司之导向也。雍葭在主任之明智领导下，依公司奖励之导向行事，当无误矣。
彼言此会有嘉赏。观是否可变无形之益于TQM，为公司立阵，国际论著皆认之，若书TQM，公司益加重视，以振声威。适才已口头相商，后将发深思熟虑之全面文字版，雍葭拟于文首添言：“主任适才口头之报，略显零碎，吾今略加梳理，补充如下。”或言：“主任，吾今日听君论软实力，感君之肯定，今问论文之益，吾据君言思得数点。”
“此论文乃主任所托，君常言日后当重专利与论文之道，吾故试行此路。此显主任之思路高远，前瞻性强。”
“吾司为五百强，论文于公司品牌之发展大有裨益，否则何以有赏？此赏即公司之导向，彰显其软实力。”
“主任所言之差异性竞争优势，他基地或可论TQM，然英文论文理论上较TQM更难仿效，更为稀缺，此皆主任指导有方之体现。”
“此等成果于主任评高工有益，且主任确实成就吾人，他基地硕士在他人之下未必能出成果。此显主任识人、用人、培养人之高水平思想。”此乃雍葭闻主任论软实力与团队培养之启发，所思之言未知是否妥当，关键在于主任观后反应如何。
简历频投心渐疲，小浩粗疏令人悲。
细细叮嘱仍出错，重重忧虑夜难寐。
“善矣。”
“吾已频告，惫矣。”
“简历之事，吾已嘱其发至双峰、金堂人事。”
“头像之事，吾已令其换底。”雍葭令小浩步步为营，宛如负重之拉包，然小浩行事不精，尚欠细腻。
此江芸之简历，因符号之故，排版甚佳，邮箱、电话之符号皆备。老呼昂甚怒，以小浩未细读、未细观、未深究为忧。简历之构思、文字、排版，一字一句，几经周折，犹有不足，恐其导师难以为继，或将被退。小浩之教，实为难事，老呼昂告雍葭勿再以此琐事扰己，以免影响心情。
“数日勿提此事，心已不悦。”
“勿截其消息。”学生小明自投，非人荐之。小浩之态，谁敢荐之？恐损推荐人之声誉，断学生求职之路。
“金堂自寻投简历之邮箱。”
“双峰已投，勿再重复。”
“双峰之简历，非再优化而投乎？”
“时已晚，拖延过久。”更甚者，小浩与同事关系不睦，又生二次事故，难度益增。面对面交流，彼不知言，亦不懂。小浩恶语连篇，甚难处之。
“勿再言及。”
“不截图矣。”
“何人使君涉此事乎？”雍葭亦无言，简历现状如此，暂且搁置。
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适才游展，偶遇旧同窗，乃大学之伴侣也。
彼问吾：“非攻读博士乎？”
吾答之：“然，然为在职之读。”
彼云：“闻自同窗，君攻读博士。”
“彼等同窗室友耳。”
“传闻君于何处攻读博士？”
初，吾未敢认，后坦言：“实为在职之读。”雍葭自责虚荣之心，言出即悔，恐有后患。
“悔矣，当言攻读博士。”
“非在仕。”
“当时思绪未清。”
“主任在侧。”恐主任闻之，定有后患，必重审雍葭一年之绩。未知读博，专利、论文、文献皆优点；知雍葭读博，仅见领薪而无所事事。聪明之人，岂不明此理？雍葭近来得意忘形，于职场更难相处，尤忌非同类之嫉妒。此乃老呼昂之诊断。
“未在主任前言读博。”
“彼问吾是否于农大读博，吾急拉其至一旁。”
“主任闻汝对话乎？”
“彼等与余人谈笑，未闻。”
“汝近飘矣。”飘则易忘形，老呼昂诫雍葭需低调行事，革命未竟，仍需努力。若高调，则疑雍葭工作量少，仅做己事，领导或生嫉妒，不再保护反阻之。
雍葭今博士方向之Sci未发表，开题未开。若调至繁忙之职，无暇阅文献，此炫耀之祸。读博仅考上，不足炫耀，有人读博期间亦退学。若雍葭先炫耀后退学，再问起则无地自容。老呼昂觉雍葭近飘。
