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雍葭思忖:“直言无讳,评审之语非由编辑所出也,怪哉。闻有汝撤回一信,吾且稍观之。须臾,今日之前须回复邮件,可否汝草就两则,吾当审视之。”
午时一刻,有评阅言:“关键字稍多,可删‘除氟剂’三字。背景介绍中,宜增一段,以实例述除氟剂之应用,论其优劣,并明汝所选之四者是否具代表性,或与第二点略加整合。实验方案,岂非实验步骤乎?非实验一、二之谓。3.2与3.3宜合并。至于第四部分,结果与讨论,宜与影响因素分析合而为一,径称‘四、结果与分析’,分述4.1 pH值之影响、4.2温度之影响等。图一所示量筒,右侧未注标识,何也?参考文献亦嫌少矣。”
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雍葭曰:“尚有一人未复吾信。”昻曰:“何忧,师者或有他务。”雍葭又言:“今日稿期已至,吾独难支,且已缴费。”昻慰之曰:“稿可修改再呈,告客服以急未得评阅,乞宽限数日。”又诫雍葭曰:“汝心过急,宜自亲为,以增历练。”述及审稿之非,建议另寻评师,并问所需姓名、机构及邮箱。雍葭复言:“稿应于十二日呈,今已十六,且有催信。”昻复宽之曰:“何必急,月底前交客服足矣。”
“晚数日无碍,然汝心态不稳,再三言不急,何必与天、地、友争执?乃自心之纷乱,勿迁怒于人。投稿邮箱未察,亦未设自动转发,自误之时方觉紧迫,反怪未即回复、即办,汝过分矣。”
“审稿之意见,应先致客服,询其意见,求模板以遵循。此意见非为文章刊发之推荐,首当肯定,后附可改之建议。问客服索模板,直言首次投稿,望得指导。”
呼昻曰:“若师未言携电脑,则勿带,尔电脑中信息繁多,恐生事端。”又曰:“手机及云盘之录音,皆须删之。”复言:“若师命携电脑,尔须先整桌面,明日再细查一遍。”再云:“此皆当务之急,慎勿疏忽,否则破绽百出。”
雍葭对曰:“师未言带,然吾意携之。”又曰:“明日上午,有工言硫酸铵事,吾尚未向主任请假。”
呼昻左顾曰:“尔须整理电脑。”
“今请假否?”
“尔有二日换休乎?”
“常理仅一日。”
“若有二日,便换休二日。”
雍葭释曰:“同事言多休一日无妨,然有时文员与主任亦寻吾。”
又叹曰:“今考勤甚严,不欲累主任。”
呼昻曰:“周五晚再与主任言周六外出寻论文评阅专家,此公事也。”
“吾今日须言后日休假否?”
“今日不言。”
“明日上午言硫酸铵事。”
“明日下午临时言二日休假,第三日公出。”
雍葭忧:“彼本周出报告。”
呼昻再嘱:“勿带电脑,恐泄保密信息。尔桌面须变学习之景,保密之事皆须隐藏。”
“吾欲观论文,奈何?”
“若师未命带,切勿带,恐生事端。归后十余日即至八月,或有假再得。”
“归后须上十日班,吾不堪其苦。”
“归后十余日,不见导师亦可。”
“吾意十日中再提外出。”
“随意。”
雍葭复言外出之事,呼昻再嘱:“若带电脑,须详查清理。”诗云:
车间归后困又困,文献难阅心沉沉。
老呼昂言皆能过,夜深复卧梦频频。