第63章 马户（2/2）

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“中规中矩即可，勿轻易退学院”

“不能优秀，勿与吾相关”

“善哉，望子成龙之心”

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“余观午后为主任所扰之MAX。”

“此师授课尚可，然非最佳，川大之师更优。此课如何？”

“懊恼未录其音。”

“插耳机者皆无闻。”

“无语后四十分钟。”

“未闻。”

“可。”

“烦躁之情，瞬间扰心。”

“未费交通费，课毕打卡。”

“懊恼，四十分钟未闻。”

“省数百金。”

“得薪即可。”

“还请汝录之。”

“后”

“向前看”

“不听则忧，难题亦难解，开卷亦茫然。MAX如天书。”

“政治地理之课，皆如天书。”

“故不喜文科。”

“高中政治背之，泪下。”

“背之而不知其意，强记之。”

“后四十分钟，汝闻之？”

“所言何事？”

“古文、政治、地理、历史，背之皆难受。初高中时，便不喜此等。”

“姑姑，还请汝录之，于电脑上。”

“勿插耳机。”

“哎，实难忍受。”

“后四十分钟所言何事？”

“彼有教材。”

“吾欲购教材以观，或可成天书。”

若薇知侄女忽生悲感，葭儿又感伤矣。

葭儿自觉，自幼至今，皆行所不喜之事。文科之背，理科之题，皆令其悲泣。于不擅之道，咬牙前行。于最不喜之书道，行至博士，尚须学不善之政治，作不善之科研文，兼工作与学习之模式。葭儿一时感慨，此日何时休？终将与人非所愿者婚生乎？人生何时得行所喜，得所爱，日日欢欣，爱日如年？

“苦哉，吾身。”

“今唯一之甜，乃姑姑所赐。”

“每两日感伤一次，今日因后MAX未录而感伤，但愿有好果，能考过。”

“无须交一文，非闭卷考，何须费时于文献？时间本不足，且需工作。”

“听听网课即可。”

“师安！久识尊颜，得为弟子，实乃荣幸。欲陈余心，愿师垂听。”

“谢师之安排与照顾。然心之所向，不欲远赴他校实验。”

“知实验之事，或因学校条件，或因师资资源。”

“余对实验之事，兴趣乏然。虽功利言，按部就班，日后亦可安乐。然身为弟子，当坦诚相待。”

“亦觉己适于学术之路，曾幻想博学多才。不乏好奇，对未知亦有激情。如国产芯片之突破，中国核聚变之研发，皆欲参与造福人类、社会之研究。亦能探索人文、历史、音乐，如读陀思妥耶夫斯基之书，观三国之风骨，听古今之歌曲，皆能自娱自乐。”

“然觉实验之事，兴致缺失。远赴他校，更增惶恐。”

“知师用心良苦，此道或可通天。前有引导，何所惧？然欲直言己想。余非畏苦。”

“守实验室一日亦可，然不知所措。敢问师有无他法可议？”

“若师以为无他法可替，仍以为此最宜，余当再思，速复师命！”

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不速之客、异师讶入坐听，师亦示意雍葭就坐，仍难止其陈言。葭谓宜力行，定期集会，非临时告之，宜预告时日，使众有备。至于学外之情谊，宜各守其法，勿使师分心。师之职，重在论文之导，冀定期赐教，俾吾等循之。然彼言十八页之制，虽美矣，恐重压之下，反成重负。恐生心病，与世隔，悖育才之意。终恐师劳而吾等难继，两败俱伤。鉴师体欠佳，情绪不稳，望保重身体，专于指导。吾等必遵国法，言行自负责任，师勿忧。虽未轻诺，然望师不弃，赐教助吾等卒业得佳职。愿师视吾等如己出，爱护如目、如女。吾等为师之子，岂有父母弃子之理？望勿逼吾等女博士至绝境。言辞或有冒昧，望师海涵。至于七、八条请假与开除之制，对博士“一刀切”之规，持保留之见，余皆无异议。所言或有不周，然皆出自诚心。科研需真，反馈亦宜真。冒犯之处，望师海涵。最后，对师所赐学术指南及其他条款，感激之至。

师虽不悦，然身份所限，众弟子在侧，且己曾言畅所欲言，遂难以自退，乃淡然释之良久。似驳雍葭之言，实则心内大动。复引己幼时之例，言己亦曾年少气盛，倔强不羁，然劝雍葭宜有理有据有节，言下之意，仍觉其言辞过激。师徒二人，坚毅相似，皆若犟驴之质也。诗云：

一师一心一学子，两情两意两相知。

三言三语三叮嘱，四载四年四春时。