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这条路,走对了。
他抬起头,看了一眼正在埋头苦干的王宇和刘娟。
这两个实习生,现在在他眼里,已经不只是累赘了。
他们是两块璞玉,也是两块能让自己磨得更快的磨刀石。
“写完了拿来我看看。”周逸尘淡淡地说了一句。
“是,周老师!”
两个声音,异口同声,充满了干劲。
午后的阳光透过办公室的玻璃窗,在水泥地上投下了一块明亮的光斑。
王宇把写好的病程记录,双手递给周逸尘,动作有点拘谨。
“周老师,您看看。”
刘娟也紧跟着把贴好了化验单的病历夹送了过来。
周逸尘接过王宇的本子,目光落在纸上。
字写得还算工整。
“对肺部啰音变化的描述很准确,这点不错。”周逸尘先是肯定了一句。
王宇的表情肉眼可见地放松了一些。
“但是,”周逸尘话锋一转,用笔尖点了点纸面,“病程记录不光是客观记录,也要写病人的主观感受。他自己觉得怎么样?是舒服点了,还是跟昨天一样?这些都要问,要记下来。”
【教学技能熟练度+2】
周逸尘又拿起刘娟的病历夹翻了翻。
“化验单贴得很整齐,一目了然。”
“但是你看12床这张,”他指着其中一张化验单,“血钾的数值在正常范围的最低值。这意味着什么?”
刘娟愣了一下,显然没注意到这个细节。
“意味着我们要注意,防止他出现低钾血症。要去问问他最近是不是胃口不好,或者有没有腹泻。饮食上,可以建议家属给他带点香蕉或者橘子水。”
周逸尘说得不快,但每个字都很有分量。
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这些东西,教科书上或许提过一嘴,但绝不会讲得这么细致,这么贴合临床。
王宇和刘娟听得连连点头,赶紧掏出小本本记下来。
【教学技能熟练度+3】
康健民在旁边装作看报纸,耳朵却一直竖着。
他心里暗暗点头,这小周,带学生确实有一套。
不像自己,实习生来了,就让他们自己看书,顶多让跟着抄抄病历,哪有这么多耐心去一点点抠细节。
下午,科里不忙。
周逸尘就把一些典型的旧病历翻出来,去掉名字,让王宇和刘娟试着分析。
从诊断思路,到治疗方案,掰开了揉碎了讲。
一个下午下来,王宇和刘娟感觉比自己看一个星期书学到的东西还多。
脑子是累的,心里却是满的。
隔壁办公室的钱伟过来借个东西,看到的就是这样一幅场景。
周逸尘坐在中间,两个实习生一左一右,探着身子,聚精会神地听着,办公室里学习气氛浓得化不开。
钱伟心里有点不是滋味。
他手底下也带了个实习生,此刻估计正被他派去给各个科室送会诊单了。
到了快下班的时候,走廊里几个别的科室的实习生聚在一起。
“唉,咱们就是个打杂的命。”
“可不是嘛,我今天就光换药了。”
“你们是没见内科那个王宇和刘娟,他们带教的那个周医生,人年轻,水平高,还愿意教。我刚看见了,人家那是在正儿八经地上小课呢。”
“真羡慕啊……”
这些议论,王宇和刘娟自然是听不到的。
他们正忙着整理今天的笔记,只觉得能跟着周老师学习,是天大的运气。
两人对视一眼,都从对方眼里看到了庆幸,还有一股子要好好学,绝不辜负老师期望的劲头。