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赶紧拄着拐杖走出了管事阿达的办公室。
一年过去，善瑶跟小学堂的方方面面的人物都处得熟悉了。善瑶虽然腿不好，但能吃苦，还弹得一手瑶琴。
一次，初级班的音乐老师请假，学校实在找不到老师代课。
管事老师急得不行：
“音乐老师说请假就请假了。阿达们的课都是满满当当的，真是难为了。”
“要不让我试试？”
“您确定？要试试？”
“我会弹瑶琴，可以带一带他们的音乐课。”
“太好了！”
“就是您的腿？能不能坚持？”
“我就是想着音乐课，可以让老师坐着上，才提出来。”
“善瑶阿达，真是谢谢呐。您可是解决了学校的大麻烦呢。”
善瑶背上瑶琴进了课堂。
孩子们刚开始见进来的阿达走路还拄着拐杖，呼啦一下，热闹起来：
“嗨！是个瘸子呀”
“怎么？你是要背着琴上课？”
“这个阿达是有什么问题吗？”
管事阿达有些不放心，悄悄跟着过来，看到学生正在起哄。便几步走过来，高声道：
“不懂尊重阿达吗？”
善瑶见管事阿达过来了，脸一下子红了。
“没事的，他们还是孩子呢？”
“您确定没事。”
善瑶点点头，说：“我一会儿跟他们好好沟通。”
管事阿达不确定善瑶能跟孩子们配合着把课上好：
“如果有事，你就让孩子们到办公室来叫我。”
善瑶听命般点点头，跟孩子们说开了。
善瑶的京都口音很重，听起来声音甜润，只几句话，孩子们就安静了下来。认真听善瑶讲述自己的腿伤是怎么来的。
当孩子们听说在京都有天地改换这样新奇的大事件发生时，一脸懵逼地看着善瑶，仿佛这个老师是天外来客般。
直到后来，善瑶用瑶琴带着他们一起学习了一首邻国的民歌《春天年年到人间》。优美的旋律，轻柔的唱腔，动听的琴声......
孩子们彻底陶醉了！
下课了，孩子们围着善瑶老师，再也舍不得离开。
“阿达，您以后都会上我们的音乐课吗？”
翻翻白眼，还是别了吧。
“你们不是有老师吗？”
“我们喜欢听你唱歌，听你弹琴。”
“你的琴弹得好好哦，我们从来没有听过这么好听的琴声。”
善瑶：......（潜台词，那是必须的。）”
善瑶：......（潜台词，刚刚不还嫌弃我脚不好吗？这脸翻得够快的。）”
嘴里却温柔地说：“那以后你们老师请假，善瑶阿达又来给你们代课。”
